八年级语文上册第8课“雷电颂”.ppt

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ;雷电颂;郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞. 代表作： 诗集 《女神》 历史剧 《屈原》 《棠棣之花》 《虎符》 《高渐离》 《南冠草》;屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系祖国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。;写作背景：;;;;话剧:戏剧的一种. 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学,音乐,舞蹈,美术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活. 根据表演形式的不同可以分为话剧,歌剧,舞剧,哑剧等. 话剧以对话为主.; “橘颂” “受诬” 全剧分为五幕 “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。;字的读音： 睥睨pì nì 波澜lán 发泄xiè 鞺鞺鞳鞈tāng tà 污秽huì 稽首qǐ 迸射bèng 罪孽niè 脚镣liào 咆哮páo xiào 眩目xuàn 伫立zhù 木梗gěng 驰骋chí chěng 虐待nüè 雷霆tíng 徘徊pái huái 忏悔chàn ;雷电颂;二、听读课文，整体感知。;3、理清思路，划分层次。;三、跳读精读。;（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力 地咆哮吧！;（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？;（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗 ，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！;抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种 怎样的思想感情? ;爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然 正气和英勇无畏的斗争精神的人。;（三）象征手法： 是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由“象征物”和???象征义”两部分构成。可以使抽象的事理形象化 ，激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。;请说说下列形象的象征意义：;（四）本文运用了哪些修辞手法？ 请找出具体的句子。;1、内心独白想像奇特，联想丰富，气势宏伟，表现作者浪漫主义的激情。;四、写作意图：;1、根据拼音写出汉字。 （1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待 （4）污huì（秽）。 2、写出下列红字的拼音。 （1）忏（chàn）悔 （2）驰骋（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射 （4）鞭挞（ tà ）（5）犀（ xī ）利。;3、指出下列各句所用到的修辞方法。 （1）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ 比喻 ） （2）你劈吧，劈吧，劈吧！（ 反复 ） （3）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！ （ 排比 ） （4）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？（ 夸张 ）（ 反问 ） 4、《雷电颂》中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果？ 5、“风”“雷”“电”象征了 （ ）。;路真的很远吗？？？