第22课《引领时代的思考》.ppt

第四单元; 在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上，近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。 ;引领时代的思考;;一、冲出思想的牢笼;影响人类历史进程的四次思想解放运动;启蒙运动;自由主义;科学社会主义;1、欧洲第一次思想解放运动是14-17世纪的 ，其核心是 ；第二次思想解放运动是17-18世纪的 ，其核心是 。2、伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。他把批评的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱 。他把教士称作“ ”骂教皇是“ ” 。 3、启蒙运动不仅为 独立战争和 提供了锐利的思想武器，而且为 提供了理论前提。 ;;启蒙运动; （1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展； （2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供 了依据； （3）封建君主专制不仅侵犯了人民群众的利益，而 且阻碍了资本主义的发展，资产阶级需要更强 大的思想武器摧毁封建制度； （4）资产阶级力量的壮大。 ;理性主义;启蒙运动;代表人物 ： 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭;反教会；; 1、说说伏尔泰的思想。 批判—— 倡导—— 2、根据搜集的资料，你对伏尔泰还有哪些了解？ ; “三权分立”学说。即行政权、立法权和司法权分开。; 反对封建专制制度和天主教会，天赋人权，主权在民，人人平等。;读一读;读一读;2、材料二、材料三各出自什么文献？ 3、它们的核心思想都是根据哪个思想家的什么学说制定的？ 4、上述文献起到了什么作用？;启蒙思想后来为许多国家采纳和接受，你能说出世界历史上哪些国家的革命或改革受到了启蒙思想的影响？你认为启蒙思想对今天我国的现代化建设有何借鉴作用？;阅读材料：1、《人权宣言》：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等。 2、《独立宣???》的核心思想是：倡导自由、平等的原则，宣告北美十三个殖民地脱离英国独立。 3、《中华民国临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民；国民一律平等；国民有集会、结社、言论等自由；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 ;讨论：;三、对自由权利的追求— 自由主义;文艺复兴;1、启蒙运动的核心思想是—— 2、法国启蒙运动的开拓者是—— 3、孟德斯鸠的最重要思想是——;训练反馈;3、“进步的观念在18世纪的思想革命中是突出的。……人类的心灵似乎从几个世纪的沉睡中觉醒过来，要去征服世界，探索生命的奥妙，并发现宇宙的全部秘密。”以上叙述的“思想革命”是（ ） A.文艺复兴运动 B.宗教改革运动 C.资产阶级革命运动 D.启蒙运动 4、一位历史学家说：“拿破仑认为假如从来没有过卢梭，也就不会有法国革命。我们可以确定假如从来没有过卢梭，法国革命就会遵循不同的途。”由此我们可以得出这样的结论( ) A.理论是行动的先导 B.卢梭指导了法国革命的进程C.卢梭揭开了法国革命的序幕 D.伟大的人物可以创造历史;阅读三则材料，回答相关问题： 材料一：启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤同理性的阳光驱散现实的黑暗。 ——拉伯雷 材料二： 人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得和成功取得的每一件事物的无限制的权利，而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。……君权只不过是全体意志的执行……在国家里基本没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑这将是合法的破坏。 材料三：洛克认为，财产权是通过劳动获得的……谁运用了自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁就有权享用……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马多吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可剥夺的。 ;（2）上文是何人的言论？他是一位什么样的人物？根据所学知识，举例说明“假如所有公民一致同意破坏契约，无疑这将是合法的破坏”。 （3）结合所学知识，谈谈你对材料三观