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阅读理解模块教学课件

阅 读 理 解 方法与技巧 ;教学目标:   通过各类试题的训练,再次强调 “阅读理解”的审题和答题技巧。 教学重难点:   在学生在阅读训练中根据自身的学习特点,确立正确的阅读策略和方法。 情感渗透: 阅读更要悦读,提高质量,增长知识。 ;;;;;小 结;;; 我就是在外公这样的熏陶之下成长的。有时候,我很不理解别人的一些行为。 我不理解,考第十名有什么好沮丧的,谁也不能证明第一名一定拥有比第十名更多的知识;我不理解,考上普通大学有什么好惭愧的,谁也不能保证重点大学的学生毕业后一定比普通大学的学生混得好;我不理解,开十万元的车有什么好悲哀的,城里面限速,超速都得罚款……有一句话对我很有启发:幸福都是暂时的。换句话说,幸福就像是一个滑溜溜的皮球,一不小心就会溜走。但跑得不远,稍微用心,又可捉住。最关键的是,你自己是不是相信,你眼前的就是幸福。 64 根据本文推断,作者最有可能是下面列哪种人?( ) A. 得过且过的人 B. 乐观豁达的人 C. 天真无邪的人 D. 斤斤计较的人 ;小 结; 一个人握住一个鸡蛋使劲捏,可是无论怎么用力,也不能把鸡蛋捏碎,薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为他能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄蛋结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种“薄蛋结构”。 11.关于北京火车站,下列那个不正确: ( ) A屋顶较薄 B非常坚固 C外形像鸡蛋 D用的材料少 ; 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的老师。其实,自然界可以充当人类的老师的生物何止蝙蝠一种? 人类自古就想像鸟一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。三十年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。 过了好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围厚一些的厚斑点,这就是防止翅膀抖动的关键。早知道这一点科学家可以少花多少精力呀!现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 7. 经常发生机翼抖动破碎的现象大概在: ( ) A古代 B现在 C 1903年 D 20世纪30年代 8. 为解决机翼破碎问题科学家借鉴了昆虫的翅膀特点,这种昆虫是: ( ) A蜻蜓 B苍蝇 C蚊子 D蜜蜂 9. 使机翼不抖动的方法是: ( ) A 降低飞行速度 B 机翼末端要厚重一些 C 模仿昆虫的飞行方法 D 模仿鸟类的飞行方法 10. 这段文字的标题是: ( ) A 自然界中的老师 B 自然界的奥秘 C 科学家的发明 D 神奇的动物世界;;小 结;;;小 结;在阅读过程中要做到: 不仅抓住整篇文章和各段的大意,还要掌握 重要的细节。 不仅要理解文章的表层含义,还要理解它的 深层含义,即要抓住作者的“言外之意”。 不仅需要掌握其篇章结构,而且要了解其语 言特色和写作技巧。 对文章的内容和语言形成自己独特的见解和 看法。 ;

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