第2课时 二氧化碳的用途.pptVIP

课题3二氧化碳和一氧化碳(2);化学性质;学习目标：（1分钟）;自学指导1：（1分钟）;二氧化碳用途;二氧化碳用途;点拨：二氧化碳的用途: ;制造舞台云雾效果;;二氧化碳的用途3: ;;二氧化碳的性质与用途:;自学指导2：（1分钟）;1.二氧化碳本身没有 ，但二氧化碳不能供给 。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生危害。因此，在人群密集的地方要注意 。 2. 大气中的 就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的 作用，这种现象叫 。 3.能产生温室效应的物质有 、 、 、 等。 4.人和动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧都产生 ，而绿色植物的光合作用却吸收 ，放出 。因此，大气中的二氧化碳的含量是相对稳定的。 5.温室效应增强对环境的危害： 、 、 。 6.防止温室效应增强的措施有： 首先，世界各国制定 的政府和国际规定，签订 。其次，采取措施控制CO2的 ；采取物理或化学方法，吸收 。 最后，我们应该传播 理念，倡导 生活。;1.二氧化碳本身没有 ，但二氧化碳不能供给 。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生危害。因此，在人群密集的地方要注意 。 2. 大气中的 就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的 作用，这种现象叫 。 3.能产生温室效应的物质有 、 、 、 等 4.人和动植物的呼吸，煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧都产生 ，而绿色植物的光合作用却吸收 ，放出 。因此，大气中的二氧化碳的含量是相对稳定的。;5.温室效应增强对环境的危害： 、 、 。 6.防止温室效应增强的措施有： 首先，世界各国制定 的政府和国际规定，签订 。 其次，采取措施控制CO2的 ； ???取物理或化学方法，吸收 。 最后，我们应该传播 理念，倡导 生活。;; 因为二氧化碳比空气大，常存在于低洼之处。那么在进入久为开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部，以及溶洞中， CO2的含量都比较大，进入之前，如何检验这些场所中的二氧化碳的含量？;二氧化碳增多对自然环境的危害 ;O2;①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料;如何低碳生活：;1．在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是（ ） A．使害虫窒息死亡，防止植物发生病虫害 B．促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量 C．产生温室效应，提高棚内温度 D．避免棚内发生火灾;3．二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ） A．植物的呼吸作用?????B．含碳燃料的燃烧 C．发展利用氢燃料?????D．人和动物的呼吸;4.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ） A、用布袋代替一次性塑料袋购物 B、使用节能灯泡，提倡节约用电 C、大力发展风能，减少火力发电 D、增加私家车用量，提高生活质量;5、下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是 （ ） A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水 B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳 C．用煤发电，以保证充足的电力供应 D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用;6.CO2是植物进行光合作用的重要物质。下面是某同学为研究植物的光合作用及其本质、植物的向地性生长设