《做1个光影游戏》活动建议方案.docVIP

 PAGE 13 《做一个光影游戏》活动建议方案 一、活动流程框图 活动二：排练一个光影小品 活动一：探究影子的形状、位置和大小 活动三：影子告诉我在哪里？ 活动四：影子告诉我几点钟？ 二、活动过程 2.1活动一：探究影子的形状、位置和大小 2.1.1 活动任务： 通过实验探究影子的形状、位置、大小跟哪些因素有关。 2.1.2 活动内容： 　 1．教师通过多媒体资料展示一组光影图片或课件，设置探究问题的情景。 　　2．引导学生从精彩的节目中概括出物理现象，利用光的直线传播的规律解释影子形成的原因。进一步提出要探究的问题：影子的形状、大小由什么决定？ 　　◇ 影子的形状由什么决定？ 　　◇ 影子的位置由什么决定？ 　　◇ 影子的大小由什么决定？ 　3.学生实验研究以上三个问题。教师注意引导学生讨论如何进行有序的探究。 ◇设计实验：???生分组讨论。 ◇实验操作：学生分组实验，教师巡视指导。 ◇学生交流：将本组研究的实验现象与大家交流。 ◇实验结论：在交流的基础上得出结论。 探究实验报告： 提出问题我还想知道——猜 想（猜测上面问题的可能答案，写在下面。） 设计实验提出问题提出问题进行实验（搜集证据）实验记录（怎样记录搜集到的证据？操作中有什么问题？） 分析论证（实验结果说明了什么？得出了什么结论？） 评 估（实验设计有没有不合理的地方？操作有没有什么失误？结果可靠吗？） 交 流（将你的探究过程及结果告诉同学和老师，听听别人的结论，并记录下来。） 教师评语 探究实验参考： 实验器材：手电筒（或台灯），投影用的立体物体（玩具，茶杯，茶壶等），长方形薄板物（练习本）。 1．影子的形状由什么决定？ 物体放在发散光源和光屏之间。 打开手电筒（或台灯）使发散光从正面照射到物体上，将物体的影子正投到墙上。在发散光照射下将杯子旋转，观察墙上的影子的变化。归纳出物体投影的特点。 　 2．影子的位置由什么决定？ 改变光源的照射方向，观察墙上的影子位置的变化。 3．影子的大小由什么决定？ 长方形薄板物置于发散光源和光屏之间，打开手电筒（或台灯）使发散光照射到物体上，将物体的影子投射到墙上。测量光源与物体的距离，光源与墙的距离。 保持物体与墙距离不变，改变光源到物体的距离，观察影子大小的变化。 保持光源到物体的距离不变，改变物体到墙的距离，观察影子大小的变化。 保持光源到墙的距离不变，移动物体的位置，观察影子大小的变化。 归纳出影子大小的变化规律。 2.1.3 活动组织方式： 小组合作学习。 2.1.4 活动评价方式： 教师评价和学生自评相结合。 2.1.5 所需学习资源 玩具狗的影子.jpg路灯下的自行车影子.jpg地上的人影.jpg探究影子的形状的实验.jpg探究影子的位置的实验.jpg探究影子的大小的实验（1）.jpg探究影子的大小的实验（2）.jpg探究影子的大小的实验（3）.jpg探究实验参考.doc探究实验报告.doc2.1.6 所需学习时间： 1课时。 2.2 活动二：排练一个光影小品 2.2.1 活动任务： 学生自主创造有趣的手影，用手影表演一个小故事。 2.2.2 活动内容： 1．教师通过多媒体资料演示光影节目图片和视频，激发学生参与活动的积极性。 　　2．教师指导学生学习表演手影的技能。 　　◇ 教师展示几幅生动的手影图片，作一个示范动作。 　　◇ 请学生模仿手型，并用投影仪的灯光将其投影到幕布上。 　　3．布置排练一个光影剧的任务。 　　◇ 分组5～6人一组。 　　◇ 创作一个有简单情节的光影小品，可以使用手影，也可以使用剪纸投影。 　　4．分组活动，研究小组的光影计划，并排练。在准备过程中可参考媒体资源中的手影图片资料。 　　5．表演交流各小组的光影小品。 　　◇ 选两名学生做主持人，了解各小组的节目内容和小品名，列好节目单。可利用投影仪和幕布，也可利用阳光作光源，把白墙做银幕，但要选好时间。 　　◇ 各小组表见自己创作的光影小品，观众用掌声给予鼓励和评价。 2.2.3 活动组织方式： 小组合作学习。 2.2.4 活动评价方式： 教师评价和学生自评相结合。 2.2.5 所需学习资源 手影.wmv一组动物手影.jpg手影——鹰和鹅.jpg手影——马和猫.jpg手影——大象.jpg手影——戴帽子的人.jpg手影——地上的狗.jpg手影——老鹰.jpg手影——羚羊.jpg手影——人头像.jpg手影——山羊.jpg手影——兔子.jpg手影——乌龟.jpg手影——猪.jpg皮影戏中的人物（1）.jpg皮影戏.jpg演员表演皮影戏.jpg央视春晚手影戏（1）.jpg央视春晚手影戏（2）.j