《北风及小鱼》教学设计杨双丽.docxVIP

《北风和小鱼》教学设计 昆阳九年一贯制学校? 杨双丽 教学内容 苏教版小学一年级语文第一册《北风和小鱼》 教材分析 《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。课文配有插图，形象地描绘了北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子，能帮助学生理解课文内容。全文分为两部分。第一二自然段为第一部分，写有些动植物怕北风，北风很得意。一句“哈哈，大家都怕我”，表现了北风目空一切的心理。第三至五自然段为第二部分，写北风自以为是，但小鱼不怕它。就在北风非常得意的时候，小鱼向它发起了挑战。 学情分析 本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。但是，一年级的孩子刚开始学习篇幅较短的诗歌，现在一下子跳跃到学习篇幅较长的寓言，就学生认知水平来说有一定的距离。朗读课文时可能会出现心有所感而无法朗读到位的情况。因此，在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读等方式来引导学生形象的感知，读准、读好课文。因此在教学时要适时地采用对比、迁移等手法引导学生从另一方面出发，体会小鱼作为弱者而与课文中其他事物完全不同的表现，学生就能表达出新的观点了。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会书写2个生字。 3、抓住重点句子，理解课文内容，体会北风的自大和小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。 教学重点 1、正确、有感情的朗读课文。 2、识字写字。 教学难点 体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神。 教学准备：PPT课件、生字卡片 教学过程 一、复习导入 1、今天我们继续学习课文“北风和小鱼”。 齐读课题 2、北风吹来了词语宝宝，看，他们来了，你能读准他们吗？ （出示词语）分行指名生读，齐读词语。 二、学习课文第一小节 1、过渡：寒冷的冬天到了，刺骨的北风也刮起来了。 ? 出示句子：北风呼呼地??着。 2、指名生读句子，问：北风使怎样吹的？（点红“呼呼地”） 3、听，他来了。（播放北风声）你觉得北风怎么样？（起劲、厉害、猛烈、强大） 4、指导朗读：多么猛烈的北风呀！谁能读好这句话。 5、出示第一段学生自读 （1）这一段有几句话？ （2）选出你最感兴趣的一句好好读读，边读边思考：你觉得北风怎么样？ （3）北风吹向了谁呢？它们都有了什么变化呢？ 〔学生自读课文，全班交流（随机出示句子）〕学生自读课文，全班交流（随机出示句子） ①出示句子画面：它向草地吹一吹，青草变了颜色。 A 引导：北风吹向了草地，小草有什么变化？（变了颜色）（变成什么颜色） B是呀，北风让那么碧绿好看的小草变枯萎了，你觉得北风怎样？（强大、凶、可怕、可恶） C 师：把你的体会通过朗读告诉大家。 (小草，这样的北风你怕吗？读好这句话。) ②出示句子画面：它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶 A 引导：北风吹向了梧桐树，梧桐树有什么变化？（落了叶） B 如果你是梧桐树，看到这样的北风，你会怎么想？（好冷呀，这北风太可怕了，他真厉害，稍微吹一吹我的叶子就落下了，真让人害怕！） C 指名读，齐读。 ③出示画面句子：它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。 A 从中你读懂了什么？（躲进了窝） ?B 他们会说些什么？（天真冷呀，好大的风呀，赶快躲起来吧！） C 小鸟们你们怕北风吗？ D 指名读好句子。 7、这一切的改变，北风有没有花太多的力气？你从哪里知道的？（吹一吹） 此时，你觉得北风怎么样？（可怕、强大、厉害） 8、你们这么一说，老师都觉得被冻得发抖了！让我们把这一段齐声读一读。 9、拓展说话：北风还吹向了谁，它们有什么变化？ 出示填空： 北风呼呼地向____ 、_____、 _____。 青草? 。 梧桐树? 。 鸟儿?? 。 北风呼呼地吹着，它吹向了____ 、_____和 _____。 10、指导背诵：出示填空。 三、学习第二、三小节 过渡：北风看到这一切是怎么说的？ 1、出示，北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”指名读 2、得意是什么意思？（点红得意） （觉得自己很了不起、狂妄自大、自以为是、骄傲自满） 3、指导朗读，请你来得意的读一读。 过渡：真的是大家都怕北风吗？谁不怕？它们是怎么做的，又是怎么说的？ 4、出示第三小节（点红“鼓起、不怕”）。 你觉得小鱼怎么样？（不服气、勇敢、坚定、坚强） 5、指导朗读：谁把小鱼勇敢的