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培养良好的学习习惯（二） 乐学目标 1．知识与技能 指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 2．过程与方法 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。 3．情感、态度与价值观 培养学生正确的书写态度。 乐学重难点分析 训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 乐学策略选择 切身体验、感悟策略 乐学环境及资源准备 课件 教学课时 一课时 乐学过程 第一课时 一、导人新课 小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。 二、看图说活 请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？ 三、训练正确的写字姿势 　 　1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。 　　2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。 　　　 (1) 投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。 　　　　 ① 请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远? 　　　　 ② 上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求； 　　　　　 ③ 同座互查，教师巡查，纠正错误； 　　 　(2) 胸离桌子约有多远? 　　　　　 ① 点名说。 　　　　　 ② 请小朋友按要求做，同座互查。 　　　 (3) 在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”： 　　　　　 ① 哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做? 　　　　　 ② 点名说。 　　　　 　③ 请小朋友按要求做，老师巡查。 　　 　(4) 写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。 　　　　 　① 写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正； 　　　　 ② 握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方 用橡皮筋或水彩笔做上记号。 　　　　 ③ 再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。 　　　 (5) 写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。 　　　 (6) 训练写字姿势。 　　　　 请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。 　　　　　① 请小朋友读儿歌。 　　　　 ② 同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。 　　 3．评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。 四、找出相通处，训练读书姿势 　 　1．投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。 　　2．点名说。 　 3．小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、 　　4．复习《读书姿势歌》，投影显示，齐读。 　 5．小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。 五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势 HYPERLINK /bbfile/allimg/101220/11622309102-01.jpg 1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字)请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。 　 　2．老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。） 六、总结 　　1．总结本课学习情况。