Unit3Isthisyourskirt第1课时教案.docVIP

PEP四年级下册 Unit3 Is this your skirt? A Let’s learn----Let’s do教学设计 上饶市第三小学 郭晶 一、教学目标 1、Knowledge Aims: 能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt. 2、Abilities Aims: (1)能描述服饰的颜色和穿着搭配。 （2）能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 3、Emotion Aims:激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生对衣服的审美能力及搭配能力。 二、教学重难点 1、Key points: 掌握有关服装名称的六个词组。 2、Difficult points:(1)表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及读法。（2）“I like the white sweater with the green skirt.”中”with”的用法及在本课中的含义。 三、课前准备 1、本课时教学课件。 2、六张单词图片。 3、相关的衣物实物。 4、颜色图片。 5、Tom和Jerry的头像图片。 6、全班学生准备衣物图片及自己设计的衣服。 四、教学过程 Step 1: Warm-up and Revision 1、Sing “ Colour Song” 课前先提前几分钟播放歌曲“ Colour Song”，让学生逐渐进入英语学习状态。 2、Greetings 师生互相问候，教师把学生分成两大组。 3、Review colours 课件展示彩虹，学生用“I like….”句型表达自己对不同颜色的喜爱，并为本课时的重点句型作好铺垫。 Step 2:Presentation T: Today we are going to learn 《Unit3 Is this your skirt?》(板书课题) We are going to have a fashion show. (随着节奏感很强的音乐， 课件呈现 “fashion show”) Look! There is a “clothes shop”. Let’s see the clothes in the shop. 1、教学新词“sweater” (1)课件呈现图片。T：Look at the screen, tell me what colour is it ?(Ss: white). T: Yes, this is a sweater. Can you spell this word? (师生共同拼读单词。) T：this is a white sweater.（教师把写有white的卡片贴在单词左边，把表示本单词的图片贴在单词右边）。师带读，生跟读。 （2）师：I like the white sweater(边说边把黑板上的图片放在提前板书好的句型“I like….”处。继续问学生：How about you?学生用自己手中的衣物图片，操练“I like….”句型（让学生分组one by one回答）。并奖励表现好的一大组。 （3）师以绕口令的形式带读：Sweater, sweater, I like the white sweater. （生举起手中自制的衣物图片跟读）。接着让学生两大组分别起立操练以上句子。 （4）课件出现Put away your sweater. 生跟读并做动作。 2、教学新词“jacket” （1）事先准备好一件夹克衫，教师对某一位学生说：Wow, how cool are you today! Please come here and put on a jacket. 教师把棕色的夹克衫穿在一个学生的身上，让该生面向全班，问：Do you know what’s this?引导学生说出该词。 （2）拼读单词，并板书。 （3）师带学生举起卡片读：jacket, jacket, I like the brown jacket. （4）四个小组分别起立操练以上句子，并给予奖励。 （5）What colour is the jacket? Ss: It’s brown. T: So it’s a brown jacket, come and put on the jacket. (叫一个男孩上前穿上jacket)Do you like the brown jacket? S1: No!(摇头) T：Oh ,it’s too big! You don’t like the big jacket! (表情夸张,全班大笑) .教师请刚才上台穿上夹克衫的学生起立，师边