中学教师怎样进行教育科研.docVIP

育英学校教师业务培训讲座 中学教师如何进行教育科研 卞正莲 教育科研，就是进行教育科学研究，很多教师认为，教育科研那是教育专家们的事，一线教师只要搞好教学工作就行了。实则不然，因为教育专家们常常进行的是理论研究，而一线教师进行的是教育实践，只有理论与实践相结合，才是最完美的教育。因此，中学教师进行教育科研，其意义是非常重大的。那么，中学教师该如何进行教育科研呢？我认为，中学教师进行教育科研，就是在教育实践中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的过程。下面，我就中学教师如何进行教育科研谈一点自己的认识。 中学教师进行教育科研的过程，主要有以下三个方面： 选择、确定科研课题 1、选择、确定科研课题的方法 选择、确定科研课题，就是决定我们要研究什么问题。在教育教学工作中，值得研究的问题是很多的，我们可以通过以下途径来选择、确定科研课题。 （1）通过文献寻找课题 通过读书、看报、看杂志，了解当前热点问题，从中可以发现尚未被研究过的问题，或发现别人的错误论点，发现别人论据的不足，发现尚存在有争议的问题，这些都能成为很好的选题途径。看报刊杂志，有时能一下子触发灵感，得到启发，找到研究课题。 （2）通过教育实践寻找课题 教师工作在教学第一线，与教学实际密切接触，只要细心观察，就不难提出值得探索的问题。如学生厌学问题、差生问题、教学方法问题、学习方法问题、研究性学习问题、分层教学问题以及与本学科相关的教学问题和知识性问题等。 （3）从工作面临的突出问题中选题。 例如：“学习困难学生”的研究，这一现象的状况如何？产生这种现象的原因是什么？和学生的哪些生理、心理因素有关？是否与教学内容、教学方法、考试方法等因素有关？如何准确诊断学生的学习困难？如何帮助学习困难的学生提高学习能力？这些问题既可以分别研究，也可以综合研究。教育实践中出现的问题是很多的，如学生生理、心理特点与学习负担的关系问题、学生的心理承受能力的问题等，这类课题的社会价值比较高。???（4）从成功经验中提出课题。 教师在教育、教学实践中积累了一些成功的经验，可以在总结经验的基础上探索其中的规律，设计教育实验检验某种做法与提高教育效果之间有无必然联系。如课前五分钟的说话训练对提高学生语文水平的影响的教学实验。???（5）从教育、教学中的疑点发现课题。 如“写作前指导──写作──讲评”，一直是作文教学的方法，但写作前的指导是否会扼杀学生的创造力，形成千篇一律的习作？如果采取“写作──指导──修改──讲评”的方法其效果会如何？在日常教学中，只要勤于思考，善于分析，就可以从中发现新颖的课题。??（6）以取得的研究成果为起点，跟踪追击。 例如：在关于练习设计及其训练研究中发现不同学生思考问题的策略不同，进而对学生认知特点、学习特点的研究，或进行优等生和后进生学习过程特点的比较研究等。????（7）从教育研究中的薄弱点和空白点寻找研究课题。 例如，新课程方案分为“三个板块”，其中对选修课和活动课研究不多，需要深入研究选修课和活动课的目标、内容、形式、管理体制等。??? 选题的角度和途径还有许多，但对于中学教师来说，要注意选题宜实不宜空，宜小不宜大。选择好课题，是进行教育研究的第一步，而且是非常关键的一步。 2、选择、确定科研课题的原则 一个课题是否值得研究，有三条标准： 有意义。也就是说，我们研究的课题，能否揭示教育规律，能否解决实际问题，是否是实际所需要。如果所选择的课题对减轻学生负担，对提高学习质量，对全面提高学生素质无帮助，这样的课题就无意义。 有创新。所谓创新，含义很广，比如：别人没有研究过的问题你进行研究，或别人已经研究过的问题你用新的方法或从新的角度去研究，还有别人已经研究过但尚未解决或未完全解决的问题你进行进一步的研究，或者将别人的研究成果应用于新的问题或新的领域的研究都是创新。例如，课堂教学中导语的设计这一问题已经有很多人研究过并且有很多论文在报刊杂志上发表过，但如果你选择《科学探究实验教学中导语的设计》这一课题就仍有创新意义，因为你是把目光聚焦在科学探究实验教学中，是结合实验教学的特点去研究。 量力而行。所谓量力而行，是指要根据自己所具备或经过努力可以具备的条件来确定课题。这些条件包括课题研究所需要的材料是否充足，所需材料能否被获取，经费及时间有无保证，个人知识水平是否胜任等。 3、选择、确定科研课题的过程 选择、确定科研课题一般经历以下过程： 提出初选课题 首先针对某一课题进行充分的调研，了解该课题的研究情况、问题解决程度、还有待解决的问题等，并结合调研情况，提出初选课题。 明确课题的任务 在初选课题的基础上，深入分析课题的目的、意义、任务和根据，撰写开题报告。开题报告的主要内容有：1）课题名称 2）课题研究的目的、意义 3）课题研究的主要内容 4）完成课题