专题二第一单元第二课时化学反应的限度教案（苏教版必修2）.docVIP

第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 “四步教学法”课时教学设计 年级 组别高一化学组审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间课 题2.1化学反应速率与反应限度 第二课时化学反应的限度课 型新授课课标 要求掌握可逆反应与化学平衡教 学 目 标知识与能力理解可逆反应的概念，认识可逆反应在一定条件下有一定的限度 理解化学平衡的特征，知道当条件改变时化学平衡状态会被破坏过程与方法通过可逆反应实验探究，使学生敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力和合作探究的能力 通过对氮气和氢气合成氨的数据分析，培养学生利用图表分析处理数据获取信息的能力情感、态度与价值观了解可逆反应的普遍性，使学生形成唯物主义的辨证观及发展观 通过氮气与氢气合成氨的数据分析，结合数学知识，使学生从理论上认识可逆反应的限度问题，符合认识论中从实践到理论的认知规律。在教学中，引导学生找出数据间的联系，并从中抽象出化学规律教学 重点可逆反应的概念；化学平衡的含义及与化学反应速率之间的内在联系教学 难点可逆反应的特点；化学平衡状态的判断；化学平衡中的图像问题教学 方法三学一教教学程序设计教学 过程 及 方法环节一 明