高中生物(人教版)必修3第三章同步教学课件3.1植物生长素的发现 (共20张PPT).pptVIP

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2017-04-23 发布于湖北
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高中生物(人教版)必修3第三章同步教学课件3.1植物生长素的发现 (共20张PPT).ppt

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高中生物(人教版)必修3第三章同步教学课件3.1植物生长素的发现 (共20张PPT)

学习目标;生长素的发现过程;达尔文的推测：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。;2.鲍森·詹森的实验;3.拜尔的实验;达尔文、詹森和拜尔的实验初步证明：胚芽鞘的顶尖产生的“影响”可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 ;4.温特的实验;1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。;是由于生长素分布不均造成;20世纪80年代一些科学家用向日葵、萝卜等作实验，发现：向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同，而向光面的生长抑制物质多于背光一侧;生长素的产生、运输和分布;3．生长素的运输;③ 横向运输;;1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是 (　　) ;2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是(　　) A．直立向上生长 B．向右弯曲生长 C．向左弯曲生长 D．不生长;3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是(　　) ;4．如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是 (　　) ;5．如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：