七下历史导学案[资料].docVIP

课 题 第1课 繁盛一时的隋朝 学 科 历 史 课 时 1课时 课 型 新授课 年 级 七年级（下） 教 师 姜果桃 学 习 目 标 掌握隋朝建立和统一的相关内容；隋文帝时期社会经济的繁荣并分析原因。 2、理解大运河开凿的作用；客观公正地评价大运河的开凿。 3、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力 4、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲 。 重 点 隋朝的建立和统一； 隋朝开凿大运河的目的和作用 难 点 正确评价大运河的开凿 易错点 隋朝的建立时间和统一时间 学 情 分 析 课前 预测 课后 反馈 导?? 学?? 过?? 程 备注 知识链接 2005年的冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗产。长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实实在在的滋润。大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。正是因为有运河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华 一、自主学习 知识1：隋朝的建立与统一： （1）581年北周外戚 建立隋朝，定都 ； 年，隋灭掉陈，统一南北。 （2）组内讨论：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗 知识2：隋文帝的统治： （1）措施： （2）表现： 知识3： 隋朝大运河： （1）目的： （2）时间： （3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。 （4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。 （5）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。 （6）作用： 二、合作探究： 讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。 三、拓展延伸： 请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？ 自学教材P2，完成填空 提示：讨论时需 结合以前所学内容 自学教材P3， 进行归纳总结， 注意区分“措施”与“表现” 自学教材P4，完成填空 联系以前所学朝代， 进行比较 课 堂 小 结 时　间： 隋朝建立 建立者 南北重 都　城：__________ 归统一 南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北。 隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。 目的：______________________________________ 大运河 时间：_________年开始 的开通 皇帝：__________ 概况：大运河以_______为中心，北至_______ 南到_______，全长_______千米。 作用：_______________________。 课 堂 检 测 1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ） A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河 2、隋朝大运河的开凿开始于（ ） A、589年 B、601年 C、605年 D、611年 3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ） A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河 4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ） A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D、隋朝的都城在长安 5、阅读下列材料： “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” —皮日休《汴河怀古》 请回答： 诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？ 诗中的“此河”全长有多少？地位如何？ 请