中学语文预习五步法[最终版].pptVIP

中学语文的预习方法; 预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的一个重要组成部分。 预习效果的好坏，直接影响到课堂学习的效率和质量; 老师布置语文预习作业，有的同学认为预习作业就相当于没留作业，有的同学误认为语文预习作业就是读读课文， 说明我们没有掌握预习的方法。;语文预习方法的指导; 拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。通读课文时，主要解决三个问题：一是了解课文的大概意思，如课文写了一件什么事，介绍了什么人，描写了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。三是带着课后问题通读全文。; 参照拼音，读准生字新词，多读几遍，对于读不准或不认识的字、不明白字意的字，一定要查阅字典解决，要养成查字典的习惯。; 反复大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读两遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺；第二遍就要注意文章内容，思想意义。 ; 通过一系列的预习活动，在对课文初步了解的基础上，思考一下，在文字上、语句上、内容上、思想意义上还有哪些问题有疑问，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师请教的，及时记录下来。; 把自己认为应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。;第一步——读;第一步——读;第二步——标;第二步——标;第三步——查;第四步——记;第五步——想; 把自己认为应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。; 结 束 语