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高考生物一轮复习讲义:3.1.5植物的激素调节
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第 5讲 植物的激素调节
知识点一 生长素的发现过程(据图分析填空)
1.达尔文的实验
(1)实验过程及现象
单侧光照射下的现象分析:
a.带胚芽鞘尖端的①________生长;
b.去掉尖端的②________也不③________;
c.遮尖端的直立生长;
d.不遮尖端的弯向光源生长。
(2)实验结论:单侧光照射能使④________产生某种刺激,并传递到下部的⑤________时,造成⑥________面比⑦________面生长快。
2.詹森的实验
(1)实验过程及现象
单侧光照射下的现象分析:
e.切去尖端的不生长,也不弯曲;
f.隔一“琼脂片”的胚芽鞘则⑧________生长。
(2)实验结论:胚芽鞘尖端产生的刺激,可以透过琼脂块⑨________。
3.拜尔的实验
(1)实验过程及现象
黑暗条件下,把胚芽鞘的尖端切下,放在一侧,则向放置尖端eq \o(○,\s\up1(10))________弯曲生长。
(2)结论:胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激?________________造成的。
4.温特的实验
(1)实验过程及现象
去掉尖端的胚芽鞘上放置“接触过尖端”的琼脂块则弯曲生长,放置“未接触过尖端”的琼脂块则不生长不弯曲。
(2)结论:造成胚芽鞘弯曲的是一种?________,并命名为生长素。
5.植物激素:由植物体内产生,能从?________运送到?________,对植物的生长发育有显著影响的?________。
知识点二 生长素的产生、运输、分布和作用
议一议:生长素作用的两重性内容是什么,体现在哪些方面?
比一比:无子西瓜和无子番茄的形成原理有何不同?
知识必备
1.确认长不长:应依据生长部位能否得到生长素
确认弯不弯:应依据生长素能否均匀分布
2.导致生长素不均匀分布的三大因素
①单侧光照(须存在感光部位);②地心引力(太空中丧失);③人为干预(如插入云母片等)
3.经典实验中所用的特殊手段和一般方法的理解和应用
达尔文实验中,用锡箔来遮光;温特实验中利用琼脂块的透水原理,使其作为携带“影响物”的载体;所有的经典实验思想组合在一起,构成了“观察现象―→发现问题―→提出假设―→设计实验来验证假设―→得出实验结论”这一科学研究的一般思路。
判断正误
1.左栏达尔文、詹森的实验是在“单侧光”条件下进行的,在大田中阳光照射下也会有同样的实验现象( )。
2.温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”,只能说“刺激”( )。
3.证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特( )。
4.幼芽、幼叶和发育的种子中都能大量产生生长素,这三种器官中提取生长素最理想的是幼芽( )。
5.生长素的运输方式是极性运输,运输方向是主动运输( )。
6.不同器官对生长素的敏感程度不同,敏感程度由大到小的顺序是根芽茎( )。
连一连
eq \x(激素名称) eq \x(主要作用)
eq \a\vs4\al(①适宜浓度生,长素类似物) A.促进细胞分裂
eq \a\vs4\al(②高浓度生,长素) B.促进果实成熟
③赤霉素 eq \a\vs4\al(C.促进细胞生,长、种子萌发)
④细胞分裂素 eq \a\vs4\al(D.促进叶和果实,成熟、脱落)
⑤脱落酸 E.稻田除草
⑥乙烯 eq \a\vs4\al(F.延长马铃薯、,大蒜贮藏期)
⑦青鲜素 G.促进扦插枝条
生根
学习笔记:
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