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PAGE  PAGE 38  HYPERLINK \l _2.9_中学语文《我的母亲》课例 中学语文《我的母亲》课例 一、 教学分析 《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》（八年级下册）第一单元的第二课。原文选自《胡适自传》，标题是编者添加的。母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。本文属于传记体裁，按时间顺序书写，开门见山，文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之词，具有较高的文学价值，是当代中学生不可多得的学习文章，也可供文学爱好者欣赏、阅读。本文内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出了她在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不易，表达了孩子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。 1、教学目标分析 （1）知识与能力目标 了解作者，揣摩语言，通过文中妇幼表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。 （2） 过程与方法目标 通过合作式、研究式学习，整体感知课文，学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 （3）情感、态度与价值观目标 感受母爱的至高无上，对妇女被旧社会压抑和埋没的命运产生深切的同情，从而更加热爱新中国、新生活。 2、学习内容分析 本节课是新课标人教版初中语文（八年级下册）第一单元的第二课，作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己的少年时代乃至一生的重大影响，由此表达了自己对母亲的理解和感激。不管从胡适一生的奋斗与追求，还要从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响都是功不可没的。因此，本文应该从宏观上确立好重点，解决好难点，同时还要注意拓展学生的视野，使学生感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。制作课件时可将本节课进行延伸，利用素材让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并让学生毫无保留地说出自己的心得体会。 通过上述分析，教学的重点、难点如下： （1）理解母亲对“我”的做人训练，感受“我”对母亲的感情。 （2）理解文章中关键语句的含义。 3、学习者特征分析 八年级的学生逆反心理很强，他们有自己的思想、行为和处理问题的方法。另外，学生与父母之间有代沟，有很多学生不理解母亲对他们的关爱。所以，教师让学生感受亲情，激起他们心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭、关心父母，从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。 二、脚本编写 1、文字脚本 以下是一位语文教师对《我的母亲》课件编写的文字脚本： 课件名称我的母亲配套教材名称人教版八年级下册教学策略及设计思路有感情地朗读课文，以情感人，以情动人。在探索活动中提出问题，讨论协作，注重词语积累，体会作者的写作文风。序号知识点媒体类型过程描述1课文引入声音（烛光里的妈妈）完整播放声音，同时配表现母爱的图片，图片滚动2作者简介文本、图片静态文本。左图右文3课文内容声音（课文配音）完整播放，黑屏4生字、生词文本生字注音，后跟相关解释5段落划分文本分两部分逐一呈现6主要事件文本分5个方面逐一呈现7问题探究文本分三个部分逐一呈现8语句感悟文本整体呈现相关语句9烘托主题动画（烛光里的妈妈）完整播放10作业文本静态呈现作业内容2、制作脚本 以下是根据文字脚本编写的制作脚本卡片： 课件名称我的母亲屏数1卡号8njywx01屏幕元素具体内容具体要求界面设计文本、图片、背景图片在中央，标题环绕四周，背景为暖色调图案，色彩自然和谐文本说明课件标题、作者、制作人、授课人文本飞入，字体清晰图片能反映“母亲”形象的图片温馨、真情、感人交互链接不设交互链接单击后跳转到第2张幻灯片 课件名称我的母亲屏数2卡号8njywx02屏幕元素具体内容具体要求界面设计文本、背景标题醒目，文本框排列规范，背景为暖色调图案，色彩自然和谐文本说明课件标题、知识点静态呈现交互链接文本框交互、按钮退出单击后跳转到相应的幻灯片 课件名称我的母亲屏数3卡号8njywx03屏幕元素具体内容具体要求界面设计图片、声音、背景深色或黑色背景，图片滚动的出现图片能反映“母亲”形象的图片温馨、真情、感人声音烛光里的妈妈自动播放交互链接交互按钮单击后跳转到主界面 课件名称我的母亲屏数4卡号8njywx04屏幕元素具体内容具体要求界面设计文本、图片、背景图文搭配自然协调，背景为暖色调图案，色彩自然和谐