做个受欢迎的人[名师原创].docVIP

故事心结 故事心结 做个受欢迎的人 何家庄小学 漆涛 我是针对我们学生的自身特点,在平时的学习、生活中没有好的习惯,尤其是在同学之间的交往中出现了许多的问题,他们不知道该怎样与同学交往,更不知道如何做才会受到别人的欢迎，由此我设计了这堂课，为的是让学生从中学会一些交往的方法。然而在这节课上同学们的表现很让我吃惊。我原本以为同学们没有这么多的想法，甚至不知道这个概念，可是同学们的思想顿时使我对他们有了更新的认识。原来他们的内心世界很丰富，他们也羡慕那些受到老师和同学们欢迎的同学，在内心深处也无数次的想过，可就是不知该怎样去做？于是我顺着学生的思路，告诉他们只要你想做，你一定能做到，在今后的生活中你一定会受到别人的欢迎。 我们的课继续进行着，当我讲到班上某位同学为什么受到老师和同学的欢迎时，而且也正好说到的是一位学习好的同学。这时有位平时不太爱发言，并且学习不太好的同学怯生生地站起来说道：“老师是不是学习好了，就会受到大家的欢迎呢？”我突然被这位同学的提问提醒了，顿时间我似乎醒悟过来，原来在我平时的教学中，对学生的偏向，使学生也觉得只有学习好了，才会受到老师的欢迎，我陷入了沉思当中，忘记了回答学生的疑问，教室里顿时一片混乱，我被学生们的争吵声打断了自己的思路，可是我清楚的看到并且听到许多同学并不是在说话，而是在争论着。这时有许多同学迫不及待地站起来说到：“我觉得不仅是学习好，还要其他方面好，比如说：‘品德好，纪律好，爱劳动，乐于助人，有礼貌等’。”大家你一语我一言的说着，而我却像一个观众一样在看着他们精彩的表演。同学们发表完了自己的观点后，都用一种期盼眼光看着我，每一位同学都希望我站到他的立场上，于是我用一种赞赏的目光看了大家一眼，深情地说：“同学们都说得非常好，老师觉得你比老师想的要好，说的更好。可是老师有点疑惑，你们能帮助老师解除吗？”全班同学异口同声地说到：“能！”“那么为什么有些同学很受老师和同学得欢迎呢？”我继续问到。当然学生们都能回答上，而且说得特别好！有些同学说：“因为他们爱学习，每次考试都是第一名”；有些同学说：“因为他们品德好，从来也不撒谎”；还有些同学说：“因为他们有礼貌”等。同学们说了很多，大家都能说上为什么有些同学受到老师和同学们的欢迎。最后我说道：“只要你是一位肯努力的人，也只要你能认真地干任何事情，能真诚的对待你身边所有的人，相信自己一定会受到大家的欢迎。我希望我们每一位同学都能友好的相处，珍惜我们在一起的每分每秒，使我们的集体是一个团结友好上进的大家庭。” 总之，我觉得同学们在这节课上表现得非常出色。而且从中我也学到了许多的知识，作为老师应该多看到学生的长处，应该多关注学生、多鼓励学生，给学生学习的自信，有一种想展示自己的欲望，有了这种欲望，学生才会有更大的动力去学习，这样学习再不会变成一种负担，而是一种轻松愉快的事，他们才会乐学、爱学，这样学习才会学得更好。 作为老师，我们应该多反思自己的教学，看看自己的教学好在哪里？为什么学生在这节课上表现的这么活跃，而又为什么在那节课上表现的比较沉默，原因是什么？经过无数次自问，我相信我们每一位老师都会有自己的想法，也肯定会找到答案。我在这节课后也好好的反思了一下，原因是这个主题比较贴近学生的心理，所以说学生表现的特别活跃，有了一种想展示自己的欲望，这也是这节课设计的比较好的地方。 反思交流 反思交流 Colours 何家庄小学 漆涛 作为老师的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我把美丽的、学生都非常喜爱的彩虹带入课堂，以“看彩虹——画彩虹——唱彩虹”为主线，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说说日常用品的颜色、找找教室里的颜色，开展“动手调色、过河游戏、抢答比赛、设计小房间、唱彩虹歌”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。 英语学科和其他学科间相互渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。我在教学完红、黄、蓝三种颜色后，我巧妙地利用美术课上的色轮，现场调色，步步设疑，让学生们想象两种颜色混合后会产生什么颜色，学生兴致极高，大声地表达着自己的想法，连平时胆小的学生也受到感染，敢于表达了，极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。又如“My Small Room”这一任务型活动中，学生联系自己生活实际，