学生参与与新资源生成-新课程改革背景下的课堂教学策略.pptVIP

《班主任信息化技能评优》解读 彭敦运;摘要;一、对于目标的解读;“以竞赛为手段开发班主任课程”;“推进信息技术与班级主题活动的深度整合”;实现学校管理终端的科学化;二、对于概念的解读;2.“班主任课程，以综合实践为主，兼及教育与管理，兼及学校教育和社区教育，是班主任实施班级教育、落实办学目标的管理终端”。;3.班级主题活动，是班级活动中的核心，是班级文化建设的重要载体，是班主任课程的重要内容，体现班主任的班级管理理念和主要专业技能。;三、对参赛范围的解读;2.参赛组别：小学组，中学组（含中职）。;3.参赛人数：限1人。;四、对竞赛内容和作品要求的解读;（一）班级主题活动录像1.内容：借助信息化手段开展班级主题活动。; 2.形式：课堂实录或经过剪辑的VCR视频（不超过40分钟）。;3.要求：①录像画面清晰??如有配音旁白，须用标准普通话；;②提交作品时须与录像同时提交教学设计与教学反思文稿（在一个Word文档中）。;（二）班主任综合技能现场展示（包括“规定内容展示”与“智创妙答”两部分）;文档编辑; 内容2：利用Excel，现场完成组委会提供的30个学生6门学科成绩的分析（30分钟）。; 2.智创妙答（35分钟）。 内容：选手现场抽签选题，快速完成选题创意（20分钟），并进行陈述（10分钟）与答辩（5分钟）。; 陈述主题活动的结构和流程，可以对有特点的环节稍作展开。两部分时间的比例为3:7。; ②陈述一律使用普通话。 ③在规定时间内陈述与答辩，若超时，评委有权终止比赛。 ;五、作品提交参赛选手须通过NOC网站竞赛平台在线提交作品（有地方组委会的地区由当地组委会统一提交）。;六、解读竞赛流程;（二）地方选拔：;（三）全国决赛：;七、解读评审标准;（二）班主任综合技能现场展示之规定内容展示（30分）;（二）班主任综合技能现场展示之智创妙答（30分）;八、注意事项;谢 谢