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学生与团队管理概论;学生 与 团队 管理;第一章 学生管理概述;学生管理的特点;学生管理的目的和任务;学生管理的地位和作用;学生管理的内容;学 生 的 常 规 管 理（p17）;学生常规管理的依据;问题行为学生的管理; 如何对待问题行为学生;新时期对学生管理工作的要求;第二章 班级管理工作与班主任工作;是班主任按照一定的要求，采用适当的方法，为了建设良好的班集体和实现共同的目标而进行的综合性活动。它是班主任对所带班级的学生的思想品德、学习生活、课外活动等工作的教育管理活动。 构成要素：;班级管理的特点;班级管理的意义和作用;二、班级管理的目标;2、影响班级管理目标制定的因素;三、班级管理的内容;（三）班级文体活动管理：;四、班级管理的过程与方法;1、班级管理计划的制定;2、班级管理计划的实施;班级管理的方法;第二节 班主任工作;如何建立良好的班集体;问题;3、培养健康的集体舆论，形成良好的班风。班风，是指一个班集体的精神风貌。健康的班风是是形成和发展班集体凝聚力的重要途径，是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。营造一个互助友爱、民主和谐、健康向上的班级舆论，加强良好班风的建设，是班主任进行班级管理和教育 的重要内容。4、健全班级规章制度。班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则、法规。一个班集体为了管理的需要、教育的需要、形成良好班风的需要，必须从本班的实际出发，结合校规校纪，制定出切实可行的规章制度，并要求学生严格遵照执行。 （2）;二、班主任必须具备的基本素质;（二）;同辈群体的认识与管理;第一节 同辈群体概述;同辈群体的特征;同辈群体对青少年发展的影响;第二节 同辈群体的引导与教育;二、同辈群体对青少年犯罪的影响;网络中的虚拟同辈群体;三、虚拟同辈群体的积极影响;