1.1孟德尔豌豆杂交实验一第一课时教学设计（人教版必修II）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK  第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK  孟德尔杂交实验(一)(第一课时) 一、教学目的 1．知识目标 a说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因。 b列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状。 c举例说明纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型等概念。 d熟悉孟德尔研究的步骤，体验假说——演绎的一般过程。 e孟德尔遗传学实验假说的内容。 2.能力目标 a运用遗传因子的假设解释分离现象。 b分析孟德尔遗传实验的科学方法。 c运用数学统计方法和遗传学原理解释一些遗传现象 3.情感态度与价值观方面 a认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 b探讨单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式。 c讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析的习惯。 二、教学内容分析 本节内容总课时安排两课时，其中包括了模拟实验。教材中关于分离定律过程发现过程的写法，体现了“观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律”的科学研究一般过程。第一课时只讲杂交实验的现象分析及解释。 三、学习者情况分析 本