铰链四杆机构的基本特性探索.ppt

《铰链四杆机构基本特性》;教材分析;教材分析;二、教学目标 ; 依据能力培养要求，确立如下教学重点与难点：;机械基础 说课过程; 机械设备中的铰链四杆机构的运动难以直接观察，学生的空间想象力较差，故本节内容采用情景教学法，其步骤为：感知—理解—深化。;教材分析;自主探索：学生通过观看动画与自主学习，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。 ;教材分析;教 学 过 程;动画观看;A;提出问题;导入新课;导入新课;探索研究;探索研究;本课第二个内容——死点 设定情景，播放动画：学生观看缝纫机踏板机构的工作过程。 提出问题：若对踏板机构操作不够熟练会出现 什么现象？ 学生回答：结合生活经验得知踏板很容易卡死， 不能动或出现飞轮倒转。 教师讲解：机构出现卡死或运动不确定的现象， 称为死点位置。 死??产生的原因是本节中的第二个难点，采用以下几个步骤进行讲解。 ;死点位置;死点位置;实际应用;教材分析; 在整节课的讲述中，充分考虑了学生的心理特征和学识水平，通过动画演示与实例讲解，培养了学生的观察能力和对机械基础的求知欲；再通过情景教学法极大限度地调动了学生的学习积极性，培养了良好的责任感，完成了教学目标，使教学重点得以突出，难点得以突破。; ; ; 以上从说教材、目标、教学重点与难点、教法、学法的设计和教学过程等几个方面说明了“教什么”和“怎么教”，同时阐明了“为什么这样教”。希望各位评委对本堂说课提出宝贵的意见。 ;Thank You!