教师下水文写作方法余俊.pptVIP

余 俊 2013年11月14日;;;;;;; 余老师的课生动感人，因为他本人就是一个非常值得我们一线教师学习的榜样！榜样的力量是无穷的，听了他的课，让我知道：原来作文是可以上得如此轻松！但这就需要教师本人必须具备足够的正能量，同时能在学生中起到应有的表率作用。“路漫漫其修远兮”，在今后的作文教学中，吾将上下而求索！谢谢余老师！;1、你的先天才赋与后天勤奋足以让你办好某件事。 2、生命就是空碗，先放核桃再放米。 ;3、珍惜人生平台; 时光会带走一切，包括带走一切烦恼和迷茫，带走悲伤和噩耗。你要相信，你为何遇到困境，只不过是因为岁月老人与你开个玩笑，或者对你的一次测试，所以，你要坦然面对，永存希望，坚定地走下去。 时间会带来一切，会像每日的阳光一样准时地照进大家的心窗，驱逐内心的黑暗和现实的阴影，从而会让一切变得越来越美好。; 人何尝不是如此，内在的才华，执着的理想，高尚的情操，向上的品格，文明的举止，和善的面容，传统的美德，时代的精神，这些不就是人内在的香气，它会透过你的一点一滴，一言一行，一举一动，散发出来，给人愉悦和享受。因此，任何时候都不用担心别人不识你的香，而在于用时间和光照酝酿出属于自己的体香，为自己，为他人，也为这美好的世界！;一、什么是下水文？ 二、为什么要写下水文？ 三、怎样写下水文？ 结束语：做个爱写作的智慧教师;一、什么是下水文？;掌握几个简单的写作方法;发散性思维;;;;;做;看听感想做-----最实用的五字秘诀;;掌握几个简单的写作方法;（一）经常动动笔，用比喻的说法说，就是下水。 （二）教师下水作文可使“教师在作文的实践中深知作文的甘苦” （三）老师要有较高的写作素养，“对作文非常熟练，具有敏惑”，“惟有经常动笔、勤写多作而已。”;;人教版三年级上册;; 下水文，就是教师用学生的口吻，按学生的认识水平和能力，以学生身边的事物为典型材料来记写的文章，它符合学生的身心发展规律和实际情感，并在作文教学中具有较强的指导作用。; 下水文的实质在写作过程中体验、感悟写作的规律和运笔行文的微妙所在，从而让写作指导更具有针对性，更加准确有效。;;睡如荷花香;中午时分;一个爱读书的女孩;书;下水作文，能发挥积极的作用;下水作文，是新课程教学理念的需要;下水作文，是新课程教学理念的需要;下水作文，是新课程教学理念的需要;下水作文，是新课程教学理念的需要; 走向成财富不在远方,财富就在我们自己的脚下功。;肖复兴;杨红樱; 虽然说“玩”，其实是在“学”，寓教于乐，才是最大的智慧。 ; ;;王一梅;有利于磨练写作意志;有利于激发写作兴趣;下水作文，是提升自己文化素养的过程;有利于挖掘写作动机;有利于培养写作激情;下水作文，能发挥积极的作用;写作例文作用 ;现身说法;提高教师素质;怎样写下水文？;功利性太强;;素材积累技巧五步法 ; ; ;微信;打开春天的窗户;考试;学习优秀 ;人教版三年级上册;撷取儿童味素材;1、目的明确化，符合习作要求 2、语言要儿童化，避免成人语言 3、内容要生活化，贴近学生实际;避免“下水文”的消极影响;注意“下水”时间;“学习这篇课文的前后，可在早春时带领学生到野外去观察，寻找春天，让他们说说有什么新的发现，对课文又有什么新的理解。总之，要让学生动起来，用眼睛看，用心灵感受，才可能融会贯通，也得到美的陶冶。” ——经绍珍《找春天》创作体会 ? ?“我有一个小小的建议。给同学们布置一个作业：到医院去一趟，搞清楚看病的程序。或者描写一件发生在医院的事情。这对拓展孩子们的视野也许有帮助。” ——毕淑敏《学会看病》创作体会 ;;一、什么是下水文？ 二、为什么要写下水文？ 三、怎样写下水文？ 结束语：做个爱写作的智慧教师;Thanks!