原创力文档- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数学双基教学的4个特征
数学双基教学的四个特征;记忆通向理解形成直觉; 在教学中使学生确切掌握概念的重要方法之一，即在教学中用不同形式的直观材料或事例说明事例的本质属性，或变换同类事物的非本质特征以突出事物的特征。目的在于学生理解哪些是事物的本质特征，哪些是事物的非本质特征。从而对一事物形成科学概念。;一元二次方程求根：（设计）;因式分解：
源问题：;①概念变式;②非标准式概念变式;③非概念变式;1、 2的1倍是多少? 2、2的2倍是多少？ 3、 的2倍是多少？;因式分解：
源问题：;32字诀
积极前进，循环上升，淡化形式，注重实质，
开门见山，适当集中，先做后说，师生共作。;与“循序渐进”的教学原则不同。因为过分“稳妥”强调“层层夯实，打好基础”在一个知识点上，反复讲，重复练，就会扼杀学生的学习积极性。;淡化纯文字叙述。不要把概念，命??，法则，结论的纯文字叙述形式过分“神圣”，提倡学生用自己的语言解释。;学生的注意力的持久性差。学生一般只集中10-20分钟，教学要直截了当揭示课题的重点内容。在每一堂课当中，要使学生掌握哪些知识，巩固哪些方法，培养哪些能力，达到怎样的要求。教师都要有一个明确的目的。;先做后说
文档评论（0）