2016-2017学年人民版必修3：6.4 理性之光与浪漫之声 课件（36张）.pptVIP

1新情境·激趣引航 在18世纪中叶，法国的启蒙思想传播到德国，当时的德国还处于分崩离析的封建状态。在最为强大的普鲁士，此时由一位具有开明思想的君主执政，这就是腓特烈大帝。这位君主深受法国启蒙思想的影响，虽然他一辈子不停地与法国人打仗，但是他对法国文化却推崇备至。在英法启蒙思想的影响下，德国的启蒙运动也轰轰烈烈地开展起来。德国启蒙运动的代表人物康德一生所做的主要工作就是在科学与宗教、理性与信仰之间建立一种协调关系。康德在推崇理性的同时，坚持认为理性本身也是有界限的，理性并非万能的，这是一种更为深刻的启蒙思想。 请思考：与英法相比，德国的启蒙运动有何突出特点？ 提示：力图实现宗教信仰与理性精神的协调统一是德国启蒙运动的基本特点。 2新知识·预习探索学习目标 课程标准 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 学习视点 重点：1.启蒙运动的性质、主要人物及其思想。 2．浪漫主义的表现及其意义。 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 新知预习一、康德道出启蒙的真谛 1．启蒙的真谛：使人获得人身自由和思想自由。 2．康德的贡献 (1)康德在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了思想的自由。 (2)面对历史和现实，康德批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙”。 (3)康德对理性做了哲学的探讨，