(人教版)三年级起点英语下册4课教学设计.docVIP

（人教版）三年级起点英语下册四课教学设计 Lesson 4 What’s in the desk? 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 1、三会：exercise book nokebook 2、二会：Guess in it’s a an (二)语言目标 What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book （三）话题呈现：What’s in the desk? （四）任务设计：What’s in the desk? 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book等句型行交际。 三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的学具。 四、教学重点： 三会单词：exercise book nokebook 句型：What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book 五、教学难点：两会单词：Guess in it’s a an 六、教具：设计好的课件，书包，实物文具，文具图片，单词卡片，课文录音。 七、学具：学生自备的学习用具，文具。 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。 教学过程 一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词 （二）新单词一exercise book 1、导入:用旧句型带新单词：Let’ s play a game (让我们做一个游戏：猜袋中物） 老师说,This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么) 老师书包里提前放好Chinese book，English book ，textbook ，storybook 等学习用品。 2、学生用英语说自己摸出来的东西。 3、学生如果摸出exercise book ，老师说：Guess ，What’s in my bag ? An exercise book 3、板书新单词：用打好的四线格：exercise book 4、朗读新单词：exercise book（老师领读 拼读exercise book ， (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看实物说单词：exercise book An exercise book 6、看图片说单词：exercise book An exercise book 7、看单词卡片读单词：exercise book An exercise book 8、找对子游戏：教师将单词的图片贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。（三组） （二）新单词二nokebook 1、老师让学生继续猜书包里的东西。用句型Guess ，What’s in my bag ? 2、如果学生拿出了新笔记本，老师就此说：A nokebook 3、板书新单词：用打好的四线格：nokebook 4、朗读新单词：nokebook（老师领读 拼读nokebook ，(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍） 5、看实物说单词：nokebook A nokebook. 老师再说一下a和an的用法。 6、看图片说单词：nokebook A nokebook. 7、看单词卡片读单词：nokebook A nokebook. 8、找对子游戏：教师将单词的图片贴在黑板上，另外将对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。（三组） 三、新句型 1、老师请学生闭上眼，然后搬来一个书桌，在书桌里放好练习本和笔记本，然后请学生睁开眼，老师用动作指着书桌里面说：Guess,What’s in the desk?（猜一猜，书桌里有什么) 2、学生用英语说。 4、板书句型What’s in the desk? 在书桌里有什么？in ,在……里，它的回答是：A (an )……或者或者It’s（a） an……例如：A nokebook 或者It’s an exercise book . 5、认读新句型：老师用手指着黑板认读： What’s in the desk? A nokebook ? No,Look ! Oh , It’s an exercise book 6、练习读