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初二课外阅读.doc

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初二课外阅读

PAGE  PAGE 10 记叙文阅读专题五 记叙文阅读之环境描写的作用 (1)写人记事类文章中环境描写及作用: 环境描写分自然环境与社会环境两种。 A.社会环境描写作用:以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫。 B.自然环境描写的作用: ①渲染……气氛;②衬托人物心理,表现人物心情;③交代人物活动的场所(时间、地点);④为后文情节作铺垫,埋伏笔;推动故事情节的发展。⑤交代事件发生背景,暗示社会环境;⑥烘托人物形象,交代人物身份、性格;⑦使读者有身临其境之感,增强文章感染力。 例1:《羚羊木雕》“我一个人慢慢走在路上。月亮出来了,冷冷的,……” ——烘托了我内心的悲伤凄凉。) 例3:《父亲??救援》“文中有两处环境描写,请选择一处结合文章的内容简要分析其作用。” (A)天黑且下着雨的时候。 (B)小伙出院那天,阳光灿烂。 答:(A)点明故事发生的时间(1分),渲染了故事的氛围,暗示“我”遭遇车祸(出事)(1分)。 (B)渲染了故事的氛围,表达小伙子愉快的心情,暗示小伙子人生经历重大变故已经走出心灵的阴霾(答出一点即可 1分),推动情节的进一步发展(1分)。 例4:2011年河北《别动世界上最美的那朵花》19题“选文第2段加线句子属于什么描写?有什么作用?” “那里花木繁盛,风景如画,气候舒适宜人。” 答:自然环境描写(景物描写) 为珍妮芙太太出场作铺垫,推动故事情节发展。 (2)托物言志类文章中景物描写作用: a、用景物衬托所歌咏的对象的特征,为后文作铺垫。b、揭示环境的象征意义。 例1:“访兰”第二段景物描写在文中起什么作用?——描写野兰的生长环境,衬托野兰的高雅不俗,为后文赞美野兰作铺垫。) 例2:“会飞的蒲公英” 21小题:“文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?——衬托蒲公英白色小花淡雅。) 记叙文阅读之记叙顺序及作用。 记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙和补叙等。 顺叙,是按照事件发展的时间先后顺序来写,是最基本的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》。 倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头,按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如《背影》一文。 插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。(例:《羚羊木雕》中在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时,插入了自己与万芳同学的相处,写出了两人之间的友情。) 补叙:对全文情节进行必要的补充。(如《小桔灯》中结尾补充小姑娘父亲的情况属于补叙。) 考察要点:倒叙作用、找出插叙的段落、概括插叙的内容、分析插叙的作用。 答题技法: (1)倒叙——设置悬念,引人入胜,吸引读者。(例:《驿路梨花》) (2)插叙——对情节起补充作用、使文章情节更完整;衬托……;丰富形象;突出中心。(例:《我的叔叔于勒》《孔乙己》) 例1:09年《萝卜花》 2.从全文看,文中⑥⑦两段的记叙顺序是______,其作用是:___________。 答:插叙 交代上街卖小炒的原因,突出人物形象 例2:2011年河北《别动世界上最美的那朵花》21题“第8段插叙了什么内容?其作用是什么? 答:交待了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况;使文章内容丰富,情节起伏,突出主题,突出人物形象。 插叙作用答题要领:为情节、主题、人物服务。 看火车 ①下午,我和狗子、保家、爱军 HYPERLINK / 四个人一起悄悄地溜出村子,然后一路小跑,直到我们经过另外一个村子霍家坪,才放慢脚步,长长地舒了一口气。我们不能让村子里的人发现,不能让任何一个同伴发现,因为这个下午对我们来说,是完全应该载入史册的一天———当我们走了整整两个小时弯曲的山路之后,我 HYPERLINK / 们在三阳川的渭南镇看到了我们向往以久的火车。 ②第一次知道火车,是在一个深夜。那夜,我恰巧和祖母住 HYPERLINK / 在一起。可能是半夜两点多吧,叔父背着一个背篓,回来了。祖母急忙下炕,给叔父收拾吃的去了。而我,一个才六岁的孩子也被惊醒了。我一看久别两个月的叔父风尘仆仆地坐在炕沿边,就再睡不着了。叔父给我讲了出门的一些经历———其中让我最觉新鲜的,就是叔父花了三毛钱,从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。从此,火车就像一个魔术师的手,弄得我心神不宁———其实我并没奢望自己能坐上火车,只要能看看它奔跑的样子,也就心满意足了。是啊,看一看火车,是我一个乡下少年对远方的向往。从生在杨

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