高一文言文特殊句式复习ppt课件.pptVIP

高考文言文复习之;考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 。 题型：翻译题 ;　　文言句式;翻译下列句子，找出它们的特点。;下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、其孰能讥之乎？ D、臣实不才，又敢谁怨？ ;翻译下列句子，找出它们的特点;下列句子与其他三项不同的（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、故非有志者不能至也 D、未之多见也;;1、何以战? ;宾语前置句小结; 1、下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是（06年广东卷） A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？;2、下列哪个句子是宾语前置句( ) A、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 B、皮之不存，毛将焉附？ C、一言以蔽之 D、夜以继日 ; 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。;1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。;5、求人可使报秦者，未得。; 1、选出下列句中不含定语后置的一项;2、指出下列句子的前置情况: 牡丹，花之富贵者也。 处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 苟以天下之大 一食或尽粟一石（《马说》） 尝贻余核舟一.;翻译下列句子：;状语后置;例：1、客之美我者，欲有求于我也。 2、冰，水为之，而寒于水。 　　　3、事急矣，请奉命求救于孙将军。 4、使负栋之柱，多于南亩之农夫。 ;拜送书于廷。（《廉蔺列传》） 在朝堂上拜送了国书 于 廷 拜送 书;例：1、饰以篆文山龟鸟兽之形 2、何不试之以足？ 3、不念居安思危，戒奢以俭。 4、乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴， 灌油其中，裹以帷幕。《赤壁之战》;下列句子属于状语后置的是： 1、木欣欣以向荣 2、君子博学而日参省乎己。 3、申之以孝悌之义。 4、君幸于赵王 5、月出于东山之上。 6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 7、冰，水为之，而寒于水 8、生乎吾前，其闻道也固先乎吾 9、肇锡余兮以嘉名 10、架梁之椽，多于机上之宫女 ;1、冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） 2、公与之乘，战于长勺。《曹刿论战》 3、生乎吾前 （《师说》） 4、师不必贤于弟子（《师说》） 5、使负栋之柱，多于南亩之农夫。《阿房宫赋》;4、主谓倒装;巩固练习： 判断下列特殊句式的类型 1、贤哉，回（注：颜回）也！ 2、我无尔诈，尔无我虞 3、豫州今欲何至？ 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 5、会于西河外渑池。 ;07年上海卷 20.把下列句子译成现代汉语（6分） （1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。（３分） 　; (1) “……者,……也”式。 1、假舟楫者，非能水也。 2、屈原者，名平，楚之同姓也。 ３、廉颇者，赵之良将也。  4、望之蔚然而深秀者，琅琊也。 5、诸葛孔明者，卧龙也。 6、此三子者，皆布衣之士也。 7、师者，所以传道受业解惑也。《师说》;(２) “……者，……”式。 1、不者，若属皆且为所虏。 --《鸿门宴》 2、四人者：庐陵萧君圭君玉…… 3、粟者，民之所种。 4、环村居者，皆猎户。 5、峨冠而多髯者为东坡。 6、隶而从者，崔氏二小生《小石潭记》; ;⑴当立者乃公子扶苏。 ⑵臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此则岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹夫六国与秦皆诸侯。 (7)此亡秦之续耳。 ;⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 ⑶问今是何世。 ⑷同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑸石之铿然有声者，所在皆是也。;⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。 (3)秦，虎狼之国。《屈原列传》;此则岳阳楼之大观也. 当立者乃公子扶苏。 衣食所安,弗敢专也,必以分人. 同行十二年,不知木兰是女郎. 不知天上宫阙，今夕是何年。 师者,所以传道受业解惑也. 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦. 夫六国与秦皆诸侯。 朝歌夜弦，为秦宫人。 假舆马者，非利足也。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。;练习一;二、被动句;身死人手，为天下笑 若属皆且为所虏 重为乡党所笑 不拘于时 君幸于赵王 。 虽万被戮，岂有悔哉 风流总被雨打风吹去 秦城恐不可得，徒见欺 臣诚恐见欺于王而负赵; “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：;无标志的被动句。（