涉江[中学语文演示课件PPT演示课件教学演示课件].pptVIP

涉 江;; 一、学习屈原为理想而至死不渝的崇高品格和伟大的爱国主义精神。 二、学习运用想象、比喻、衬托等手法来塑造艺术形象表达情感。 三、学习情景交融的艺术技巧，认识浪漫主义的创作手法。 四、掌握本文陆离、比、齐、哀、济、乘、容与、淹、霰、固、终、穷、以、董、御、薄、侘傺等词语的含义和用法。 五、了解本文的句式特点及“兮”字的作用。;;; 作者介绍 屈原是战国时的政治家，我国历史上伟大的爱国主义诗人。名平，字原，楚国人，传说为湖北秭归县人。曾任楚国左徒、三闾大夫等职。他学识丰富，具有远大的政治理想，主张对内革新政治，对外联齐抗秦。曾辅佐怀王图议国事，处理内政、应对诸侯。但遭以上官大夫靳尚和令尹子兰为代表的反动贵族和亲秦派的诽谤、进谗，被两次流放，长达30年之久。公元前278年春，秦将白起攻破楚国都城郢都，遂于当年夏历五月初五日怀石投汨罗江而死，以身殓国。屈原在流放生活中接近人民，在吸收民间文学营养的基础上，创造出“骚体”这一新文学形式。他流传下来的作品主要有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。屈原诗歌的爱国主义思想和浪漫主义的创作方法，对后世文学产生了极为深远的影响。;涉 江 原 因 ; 《涉江》是屈原被第二次放逐江南时的作品。当时顷襄王以其弟子兰为令尹，彻底走上了对秦妥协投降的道路；主张联齐抗秦的屈原，更受到残酷的打击，再被迁逐。他热爱祖国关心祖国的命运，很不愿偏处荒远之地。而后再被迁逐的残酷现实，又逼着他非走不可。主观炽热的爱国感情和客观残酷的现实的尖锐矛盾，撞击着诗人的心扉，也就构成了贯穿《涉江》全诗的思想感情的主线。 ;篇 章 结 构 ;1 余幼好此奇服兮， 年既老而不衰。 带长铗之陆离兮， 冠切云之崔嵬。 被明月兮珮宝璐。* 世溷浊而莫余知兮， 吾方高驰而不顾。** 驾青虬兮骖白螭， 吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英， 与天地兮比寿， 与日月兮齐光。*** 哀南夷之莫吾知兮， 旦余济乎江湘。**** ;1.奇服：奇特的服饰，指下文的长铗，切云，明月和宝璐。用奇服比喻志向，即比喻德行的高洁，忠直以及志向的远大和不屈不挠的精神。奇服有比喻的作用。;; 2 乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。 3 乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？;1.欸秋冬之绪风 这是一个省略句，既省略了主语“余”，又省略了介词“于”。在“欸”字之后省略“于”，即欸（于）绪风，对着的意思。这样特点的句子。 ; 4 入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居；山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨，霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。; 5 哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。;1.接舆髡首 接舆剪去头发。接舆，春秋时楚国的隐士。“躬耕以食”，佯狂不仕，故亦称楚狂接舆。《论语·微子》记载他以《凤兮歌》讽刺孔子，谓“往者不可谏，来者犹可追”，并拒绝和孔子交谈。《庄子·人间世》亦有类似记载。唐李白有“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”之句。接舆因对当时社会不满，剪去头发，表示坚决不与统治者合作。;4. 比干菹醢（ｚǔ ｈǎｉ） 相传比干屡次劝谏纣王，被剖心而死。比干，商代贵族，纣王叔父，官少师。菹醢，古代的一种酷刑，把人剁成肉泥。菹，切碎。醢，肉鱼等制成的酱。 ; 6 乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。;1.鸾鸟凤皇 比喻贤士、忠臣。鸾鸟，即鸾，传说中的神鸟，有彩色羽毛，鸣叫声如奏乐。凤皇，即凤凰，古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄为凤，雌为凰。下文的“露申辛夷”也是比喻贤士、忠臣。总之，作者用神彩之鸟，芳香之花这类美好的事物比喻贤士、忠臣，比喻即新奇又贴切。;3.巢 筑巢的意思，各词用作动词。“巢堂坛兮”，在朝廷上筑巢。一个巢字把对奸佞把持朝政的愤恨与蔑视感情写了出来。;1.屈原开创了我国诗歌浪漫主义传统，从《涉江》看，哪些地方具有浪漫主义色彩？ “驾青虬”、“骖白螭”、“游瑶圃”、“食玉英”等想象瑰丽多姿，“鸾鸟凤皇”、“燕雀乌鹊”等比喻生动，夸张象征手法并用，全诗激情澎湃，辞章华美，富有浪漫主义色彩。;乘