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2011年高考化学试题分析 我省今年高考理综试卷的最大变化是采用了新课标考卷，与宁夏、河南、黑龙江等省（自治区）采用相同的高考试卷。试卷分必答题和选答题，必答题考核《必修化学1》、《必修化学2》以及《化学反应原理》模块，选答题考核《有机化学基础》、《物质结构与性质》模块。化学试题结构与2010年宁夏理综化学部分基本一致，总分为100分。其中必考题占85分，选考题部分学生任选《有机化学基础》和《物质结构与性质》模块中的任一模块，占15分。 今年化学试题与前两年相比稳中有变，变中有新意。从整体上看，难度适中，更加贴近课改精神。今年试题的客观题比较常规，充分考查了考试大纲中要求掌握的基础知识、基本技能和应用、解决问题的能力。主观题略有变化和创新，注重考查学生分析推理能力和应用知识能力。试题在考查基础知识和基本技能的同时，重视对能力的考查，具有创新精神，有利于高校选拔合格人才，有利于中学实施素质教育。 其特点主要表现在以下几个方面： （1）试题不偏不怪，立足基础，测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况，考点均为高中新课程核心知识和主干知识。本试卷涉及的学科基础知识有氧化还原反应、原电池和电解池、元素周期表、反应热计算、有机物的结构性质、离子方程式正误判断、化学反应速率及化学平衡、化学实验等学科主干知识，选做题中有有机化学推断及方程式、同分异构体的书写与物质结构与性质等。以选择题为例，“熟面孔”多，学生入题容易。试卷七道选择题分别考核“物质的量概念、同分异构体、有机反应类型、弱电解质电离、原电池和电解池、离子方程式、元素周期律等必考模块涉及的主要知识，命题范围未超出必考模块，试题考核内容与2009年、2010年宁夏高考试卷颇为相似。（2）主观题题目灵活新颖，不拘泥于2009年、2010年宁夏高考试卷的题型，考题体现学科内综合，处处体现新课程理念和高考考试大纲的要求。试卷26题一反常态，没有考核传统的无机框图，显示了化学学科降低元素化合物知识考核的比例、提升化学原理知识考核这一国际趋势，26题集实验、计算、化学用语等考核于一题，综合性强，能力要求高。要求学生能将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示)，按题设情境抽象归纳，逻辑地统摄成规律，并能运用此规律进行推理(收敛和发散)的创造能力。27题以甲醇合成为背景，综合考查学生化学反应原理知识，也是综合程度很高的一道题，很精彩，对学生基本知识的广度有较高要求。（3）试题关注高中生是否具备应有的化学观和价值观，注意考查化学研究基本方法的掌握，关注科学研究经历的思维过程。体现了从知识立意向能力立意转变的特点。了解内容约只占10%，理解内容约占25%，而综合应用约占65%。比如试卷26题以硫酸铜晶体分解为题干，考查学生的分析图像能力、计算能力、应用化学原理解决实际问题的能力。试题充分体现了“考纲”对学生接受、吸收、整合化学信息能力的要求以及能将化学信息 (含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示)，按题设情境抽象归纳，逻辑地统摄成规律，并能运用此规律进行推理(收敛和发散)的创造能力；将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题的能力。（4）加大了实验试题分量，要求考生对文字、图形、反应流程中的信息进行提取、分析和归类，不仅考查学生基础知识的综合应用、基本的实验方法和基本技能的掌握程度，还考查学生对科学探究方法和过程的理解。试卷26题以硫酸铜晶体分解为背景，考查重量分析法，体现了定量化思想在中学化学中越来越重要的地位。试卷28题模拟登山运动员所需的能源提供剂氢化钙的合成，考查学生能识别典型的实验仪器装置图的能力（第1问，让学生选择并连接实验仪器完成实验指定任务）；根据实验目的确定实验步骤的能力（第2问，让学生选择正确的实验步骤）；处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力；根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力（第4问，应用化学方法区别钙和氢化钙两种物质）。28题应该说非常平和，学生容易入手，得分应该较往年的实验题要高。（5）关注考生是否了解科学、技术、社会的相互关系，试题选择的素材更加新颖且来源广泛，涵盖了新材料、新能源、日用化工等领域。体现普通高中新课程改革的理念，具有积极的导向作用。比如，11题以新能源电池-铁镍蓄电池立意考核学生对原电池和电解池原理的理解；27题以新能源燃料-甲醇的合成立意考核学生对化学平衡、化学反应的焓变、盖斯定律的理解和应用，以一道题目对学生的能力进行多方位考查。28题以登山运动员所需的能源提供剂氢化钙立意考核学生的实验能力；37题以陶瓷新材料氮化硼立意考核学生对《物质结构与性质》选修模块中原子结构、化学键、杂化轨道理论、晶体结构等核心知识的理解；38题以天然香料香豆素立意考核学生对《