2012人教版八年级物理上4.5导学案.docVIP

本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案 (教 师 导 案) （学 生 学 案） 备课人： 课题：4.5光的色散 导入：以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么是否是单色光呢？ 一、提示课堂学习内容 1.明确学习目标： 1.初步了解太阳光谱和看不见的光. 2.初步认识红外线、紫外线及其作用. 2.重、难点预见： （重）1.红外线、紫外线的作用. （难）1.红外线、紫外线的作用及应用 3.易错（混）点剖析： 二、自学导引 1、光的折射定律的内容是什么？举出几种生活中你见过的折射现象。 2、按P85想想做做实验回答：被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏承接，颜色 依次是红、_____、黄、______、蓝、______、紫。 3、我们将白光通过_________，会看到白光并不是单纯的光，而是由多种色光 混合而成的。这种现象是光的________。 4.彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢？ 5、红外线有哪些特性？红外线有哪些应用？ 6、紫外线有何特性呢？紫外线有哪些应用呢？ 五、尝试练习（学困生、边缘生展示平台） 1、彩色电视机显现出的各种颜色都是由三种基本颜色混合而成的，这三种颜 色是（ ） A．红、绿、蓝 B．红、绿、黄 C．红、绿、紫 D．红、黄、绿 2、下列物理事实中，属于光的色散的是（　　　） A、霓虹灯的灯光 B、彩色电视机的画面 C、色彩丰富的水彩画 D、雨后天空出现的彩虹 3、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列从上到下依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。 当堂训练 1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（???? ） 2 1 红 蓝 图1 A、是光的折射现象???????B、是光的色散现象 C、是光的反射现象?? ?D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的 2、如图1为光的三原色的示意图，图中1和2两个区域应标的颜色分别是（ ） A. 蓝色、白色 B. 黄色、黑色 C. 绿色、白色 D. 黄色、白色 学科组长签字、评价： 教研组盖章 月 日 教学反思：三、自主学习、合作交流 四、引导学生展示交流流程 一、光的色散 1.让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象（屏离棱镜不要太远）. 2.把 另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边（两个棱镜要靠得近些），让学生观察在白屏上又能看到什么？ 二、色光的三原色.彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢？ （1）红、绿、蓝叫做色光的三原色.（2）利用这三种色光可以混合出不同的色彩来. 三、看不见的光 （一）红外线 让学生阅读课文，然后回答以下问题：红外线有哪些特性？红外线有哪些应用？ 红外线位于红光外，它的频率范围在1012 Hz~5×1014 Hz.一切物体都在不停地辐射红外线. 物体的温度越高，辐射出的红外线越多.物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线.红外线的主要特性是热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高.因此人们利用红外线来加热物品.工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用红外线箱烤食品，浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖.医疗上利用红外线来理疗.由于红外线穿透云雾的能力比较较强，利用灵敏的红外线探测器吸收物体???出的红外线，再利用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示出物体的形状和特征，这就是红外遥感.利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有重要的应用. （二）紫外线 让同学阅读课文，然后回答问题：在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线（ultraviolet ray).那么紫外线有何特性呢？紫外线有哪些应用呢？ 1.紫外线的频率范围是7.5×1014 Hz~5×1016 Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见.2.不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”.紫外线看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它们还发出少量蓝光和紫光.3.地球上的天然紫外线，来自太阳光.地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件.为了保护人类生存家园.我们应有环保的意识，承担起环保的责任和义务.