生物：5.4《蒸腾作用》课件(北师大版7年级上).pptVIP

第四节　蒸 腾 作 用;教　学　导　航;教学目标;情感目标　　通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。结合植物蒸腾失水的观察实验，激发学生对生命科学 研究的浓厚兴趣。 ;教材分析;　　;学情分析; 思考：植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢？;演示：植物的蒸腾失水;数小时后：;演示：植物的蒸腾失水;讨论：描述两个塑料袋上出现的实验现象？;蒸腾作用的概念： 概念： 植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。 ;分析判断：;三天后;植物蒸腾出的水分是由哪来的？;水分蒸腾示意图;途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气 植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾作用则是植物散失体内水分的主要方式。;植物体为什么消耗能量吸收大量的水分，但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然中呢？ ;蒸腾作用的意义;促进根吸收水分 促进植物体内水分和无机盐的运输。 降低植物体的温度，避免灼伤。 ;为什么说“大树底下好乘凉”？;为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？;　　森林附近地区往往降雨较多，为什么？;植物为什么落叶?;课堂小结;虚拟币矿机 / 以太币矿机 上海以太币俱乐部 钠痋耶