2013年高考语文古诗文默写强化训练.docVIP

1、走出五大误区 　　(1)重句音轻句义。许多考生在识记名句名篇时，只顾有口无声地背诵，重音而轻义。结果导致高考默写时，要么写错字，要么写别字，很难准确地默写到位。(2)重下句轻上句。由于人们的阅读习惯和记忆规律使然，默写填空时，给上句填下句，很容易填出来，一旦是给下句而要求填上句，很多考生的思维就好像一下子短路了，得分总高不了。(3)重名句轻语境。因受前几年考试题型的影响，考生记忆的往往是由上下句组成的名句，如果只是孤立地考这两句，得分率还是非常高的，但如果把它置于具体的语境中来考查，许多考生就可能会因为对语境不熟悉，而不知道要填的其实就是这两句，从而造成不必要的失分。(4)重句子轻篇章。考生普遍重视对名句的记忆，尤其是那些富有哲理的警示句，但对于名段、名篇，就不太感兴趣了，甚至放弃了篇章的背诵。这样，一旦考名段或名篇中的内容，考生就无所适从。而现在的趋势是，整个篇章的考查越来越多。(5)重诗词轻散文。由于诗词句式整齐，音节和谐，易于记诵，因此考生普遍重视古典诗词的记忆，而不太重视经典散文的记忆，即使课文要求背诵，也往往不能到位，从而造成失分。 　　2、抓好八个环节 　　(1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，尤其要重点把握。如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休。” 　　(2)留心顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解，而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中的“春色满园”，很可能错写成“满园春色”;“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中的“淡妆浓抹”，很可能错写成“浓妆淡抹”;“文章合为时而著，歌诗合为事而作”中的“歌诗”，很可能错写成“诗歌”。 　　(3)关注语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”???句，如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。 　　(4)注意出处。很多的名句经过人们长期的流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这样，我们在答题时，就必须看清楚句子后面的出处。例如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)”，这里已标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”。 　　(5)圈点强记。对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异义词、同义异形词，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点掌握。 　　(6)边诵边写。在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字;老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。 　　(7)规范书写。在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。 　　(8)看清要求。答题时一定要看清填写要求，选好所做题目，有的放矢，准确回答。名句名篇题往往要求你选择作答，如果全答，阅卷老师会根据题目要求按答题顺序打分，这样写错了，就得不到分数，既耽误考试时间，又不能得到满意的分数。 2013年高考语文古诗文默写强化训练　　HUAYU2010　　1．古诗文填空。　　(1)寄蜉蝣于天地，__________。哀吾生之须臾，____________。(苏轼《赤壁赋》)　　(2)______________，俯察品类之盛，__________，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)　　(3)山不厌高，_____________。____________，天下归心。(曹操《短歌行》)　　(4)三岁为妇，____________。夙兴夜寐，______________。(《诗经?氓》)　　(5)玉露凋伤枫树林，____________。江间波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋兴八首(其一)》）　　2. 古诗文填空。　　(1)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。____________，___________。(王安石《登飞来峰》)　　(2)挟飞仙以遨游，__________。(苏轼《赤壁赋》)　　(3)结庐在人境，而无车马喧。_____________？___________。(陶渊明《饮酒》)　　(4)诲女知之乎？________，___________，是知也。(《论语?为政》)　　(5)剑阁峥嵘而崔嵬，__________，__________。(李白《蜀道难》)　　3．古诗文填空。　　(1)秦