第0章节联系数据库基本慨念.pptVIP

;本章主要内容： 1、信息、数据和信息处理 2、数据模型 3、数据库系统 4、关系数据库及其设计;0.1 信息、数据和数据处理;信息与数据的关系： 信息是数据的内涵，数据是信息的载体。 信息与数据的区别： 数据经过加工处理后，便具有了知识性并对人类活动产生决策作用，从而形成信息。 数据则泛指那些可以被计算机接受并能够被计算机识别处理的符号。;0.1.2 数据处理 数据处理也称信息处理，是原始数据经过计算最后得到有用数据的过程。 数据处理包括对数据的采集、整理、存储、分类、排序、检索、维护、加工、统计和传输等一系列的操作过程。 数据处理的核心是数据管理。;数据管理经历了以下三个阶段： （1）人工管理阶段：直接在裸机上操作，应用程序中不仅要设计数据的逻辑结构，还要阐明数据在存储器上的存储地址，数据与应用程序之间相互结合不可分割。 （2）文件系统阶段：把有关的数据组织成一种文件，这种数据文件可以脱离程序而独立存在，由一个专门的文件系统实施统一管理，数据文件高度依赖于其对应的应用程序。 （3）数据库系统管理阶段：即对所有的数据实行统一规划管理，形成一个数据中心，构成一个数据“仓库”，数据与应用程序之间完全独立。;0.2 数据模型;0.2.1 层次模型hieracgical model ;0.2.2　网状模型network model ;0.2.3　关系模型relational model;0.2.3.1 关系模型的主要术语;0.2.3.1 关系模型的主要特点;例：查询陈倩同学的大学英语成绩，并找出其任课教师。 1）到《学生信息表》姓名字段找到“陈倩”，记下她的学号[000001]； 2）到《课程信息表》课程名字段找到“大学英语”，记下它的课程号[001]； 3）到《成绩表》，在学号列找到[000001]集合，然后在该集合的课程列找到[001]，成绩列就是陈倩同学的英语成绩（76分）。 4）到《课程信息表》在课程编号字段找到[001]，对应任课教师列就是大学英语的任课教师（柴雅洁）。;0.3 数据库系统;0.3.1 数据库;0.3.2 数据库管理系统DBMS;0.3.3 数据库应用系统;0.3.4 数据库系统人员;0.4 关系数据库理论及设计;0.4.1 表间关联关系（E-R模型）;0.4.1.1 一对一关系（1:1）;0.4.1.2 一对多关系（1:N）;0.4.1.3 多对多关系（N:M）;0.4.2 关系模型的完整性;参照完整性：若某个字段或字段组不是A表的主键，但它是另一张B表的主键，则该字段或字段组称为A表的外关键字，或称为外键。在关系模型中，外关键字等于B表中某个记录的主键值。 例如：《成绩表》的“课程编号”字段只能取《课程信息表》的“课程编号”字段已经有的值，即001-050中的任何一个值。 ;用户定义完整性：由用户针对某一具体数据库的约束条件，定义完整性。它由应用环境决定，反映了某一具体应用所涉及的数据必须满足的语义要求。 例如，学生的性别只能是“男”或“女”两种可能，成绩的取值只能限制在0～100之间才合乎情理等。;0.4.3 关系的运算;0.4.4 关系数据库设计的一般步骤;0.5 学生成绩管理数据库XSCJ系统设计思想 0.5.1 系统设计 “学生成绩管理系统”不仅要对学生的成绩进行管理，还要对与学生成绩有关的其他信息进行管理，如学生的基本信息、系部信息、班级信息、课程信息等管理模块，对每类信息的管理一般都应具有增加、删除、修改和查询功能，有些信息还要对其进行统计和分析。 “学生成绩管理系统”功能划分如下图所示;0.5.1 数据表 本书使用的实例均来自学生成绩管理数据库XSCJ，XSCJ数据库包含“学生基本信息表”、“系部表”、“班级表”、“课程信息表”、“成绩表”等五个数据表。 1．“系部表”：该表有2列“系部编号”、“系部名称”。表中数据如图0-5-1所示。 2．“班级表”：该表有3列“班级编号”、“系部编号”、“班级名称”，表中数据如图0-5-2所示。;3．“学生基本信息表”有10列“学号”、“姓名”、“性别”、“族别”、“出生日期”、“政治面貌”、“家庭住址”、“联系电话”、“邮政编码”、“班级编号”，表中部分数据如图0-5-3所示。;图0-5-4 “课程信息表”中的数据 ;图0-5-5 “成绩表”中的数据 ;1.2.2 表之间的关系 XSCJ数据库各表之间的关系如图1-17所示。“学生基本信息表”与“成绩表”通过“学号”字段进行连接，“成绩表”与“课程信息表”通过“课程编号”进行连接