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9.第九单元数学广角
导学案 数学·三年级·下
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第九单元 数学广角
第一学时
学习内容：人教版小学数学三年级下册第108页的例1，练习二十四第1、2题。
学习目标：
我能初步感受集合思想，并会用集合解决实际生活中的问题。
学习重难点：
能正确运用集合回想解决问题；
学习过程：
课前（独学）
一、快乐自学
1.我发现我快乐
三（1）班参加语文、数学课外小组学生名单
语文杨明李芳刘红陈东王爱华张伟丁旭赵军数学杨明李芳刘红王志明于丽周晓陶伟卢强如果你遇到困难可以看看教科书108页，相信你会有收获！
从统计表中，我知道参加语文小组的有 人，参加数学小组的有 人。想想两个小组共有 人，？为什么？
二、我的收获与问号：
我的收获 ；
我的问号 ；
我可以获得（ ）颗星。
3.自我评价：☆☆☆☆☆
课中（交流—探究）
一、快乐交流
1.同学们，通过独学，你们一定有很多收获吧！快和你的同桌分享你的收获吧！（两两交流）
2.小组交流：
（1）参加语文小级的有 人，数学小组的有 人，一共有 人。
（2）我是这样想的；
（3）全班交流：
参加两个小组的一共有多少人？你们小组用什么方法能让大家清楚。
（1）学生展示方法，并进行板书。
（2）根据展示，质疑、解答。
二、达标检测：
教科书练习二十四第1题。
课后（检测反馈）
1.教科书练习二十四第2题。 ☆
2.把下面的数填在相应的位置：☆☆
0、18、3.9、14.12.8、7、26
比7大的数 比12小的数
板书设计：
数学广角
语文小组 数学小组
陈东王 爱华 杨明 王志明 于丽
张伟 丁旭 李芳 周晓 陈伟
赵军 刘红 卢强 朱小东
8+9-3=14（人）
第二学时
学习内容：人教版小学数学三年级下册第109页例2及“做一做”和练习二十四第3、4、5题。
学习目标：
利用天平的原理和通过解决一些实际问题，体会等量代换的思想方法，为以后学习简单的代数知识作准备。
学习重难点：
通过天平的原理和解决一些实际问题，体会并理解等量代换思想。
学习过程：
课前（独学）
※知识链接：
天平（如下图一）是用来称物体质量的，这个（如下图二）叫砝码，砝码上标有质量的多少，砝码上面的刻度就表示这个砝码的质量，当天平左右的高度一样，也就是天平平衡了，说明左右托盘里的东西一样重了。
一、快乐自学：
1.我认识了天平，知道天平两过一样高时，说明左右里的东西一样重，数学书109页产问题：1个西瓜重多少千克？难不住我。我知道1个西瓜重 千克。等于 盒牛奶的质量和4个苹果一样重，所以一个西瓜应该和 个苹果一样重。
二、我的收获与问号：
我的收获 ；
我的问号 ；
我可以获得（ ）颗星。
自我评价 ☆☆☆☆☆
课中（交流—探究）
一、快乐交流
1.1个西瓜的质量和 个苹果一样重，我是这们想的
，所以答案是 个。（两两交流）
2.全班交流质疑
你有什么好方法能更快得出答案吗？（适时板书）
二、达标检测：
教材109页“做一??”。
1.独立思考
2.组内交流
3.全班展示
课后（检测—反馈）
一、教材第111页第4题 ☆
二、教材第111页第3题 ☆☆
三、教材第111页第5题 ☆☆☆
板书设计：
数学广角
4×4=16（个）
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