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9.3代数式的值教案
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9.3代数式的值
教学目标
巩固代数式的概念，并在此基础上初步理解代数式的值的意义。
确熟练掌握求代数式的值的方法。
用代数式解决一些实际生活中的问题
重点与难点
重点：理解代数式的值的意义并能准确求出代数式的值；
难点：利用代数式解决实际问题。
教学过程设计
一、情景引入
1、出示课前练习
2、用PPT出示P6小正方形，规律让学生观察并填空。
2、给出定义：用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果叫做代数式的值。
二、学习新课
例题1 当a分别取下列值时，求代数式 EQ \F(3a(a+1),2) 的值。
⑴ a=2; ⑵ a= -3; ⑶ a = EQ \F(1,2)
解 ⑴当a=2时，
EQ \F(3a(a+1),2) = EQ \F(3×2×（2+1）,2) =9
⑵当a=-3时，
EQ \F(3a(a+1),2) = EQ \F(3×（-3）×（-3+1）,2) =9
⑶当a = EQ \F(1,2) 时，
EQ \F(3a(a+1),2) = EQ \F(3× EQ \F(1,2) ×（ EQ \F(1,2) +1）,2) = EQ \F(9,8)
例题2 如图（图见教材P8），这是一个长、宽分别是a米、b米的长方形绿化地，中间圆形区域计划做成花坛，它的半径是r米，其余部分种植绿草。
⑴问需种植绿草的面积是多少平方米？
⑵当a=10，b=4，r= EQ \F(2,3) 时，求需种植绿草的面积。（π取3.14，精确到0.01平方米）
解⑴ab-πr2(平方米)
答：需种植绿草的面积是ab-πr2(平方米)
⑵当a=10，b=4，r= EQ \F(2,3) 时
ab-πr2=10×4-3.14×（ EQ \F(2,3) ）2 =40-3.14× EQ \F(4,9) ≈38.60（平方米）
答：当a=10，b=4，r= EQ \F(2,3) 时，需种植绿草的面积是38.60平方米。
三、巩固练习：P9。3 ①——③
四、课堂小结：
1.本节课学习了哪些内容?
2.求代数式的值应分哪几步?
3.在“代入”这一步应注意什么？
五、作业布置
练习册 9.3
课课练 9.3
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