第1单元第2章第1节生物与环境的关系2.pptVIP

“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?;第二章 了解生物圈;第一节 生物与环境的关系;教学目标;分析;影响水稻生存的环境因素;非生物因素的影响;2.温度的影响;3.阳光的影响;非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存;探究光对鼠妇生活的影响;鼠妇;①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种 动物。在 的环境里可以找到它们。 提出问题： ②作出假设： ③设计探究方案： ;阴暗（纸板）;④实施探究方案： ⑤得到结果、分析结果： ⑥得出结论：;1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? ;3、为什么要计算全班各组的平均值？;1、这个实验我们要探究的是什么问题？;5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）;二、生物因素对生物的影响;种内合作： 同种生物生之间的相互协作的关系;种内竞争：同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系;狮子在捕食斑马;狮子和大象争夺有限的水;种间合作： 是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活;寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害。后者给前者提供营养物质和居住场所;;三、生物对环境的适应和影响;在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失,胃可以储存大量的水分）;生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）;荒漠中的骆驼刺根系非常发达.（可以吸收地下的水分） 植株小,减少水分散失;仙人掌如何适应干旱环境？;;对风的适应; 保护色;老虎的保护色;;拟 态;拟态——竹节虫;;;蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃;蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气） ;大搞植树造林后的黄土高原;;太湖水美;生物对环境的影响;小结：;在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境，同时也影响环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。;生 态 因 ???;三、生物对环境的适应和影响;1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ） A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ） A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草 ;4、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( ) A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度 5、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光;6、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( ) A．水、空气、小鱼等 B．水、温度、藻类植物及饵料 C．水、阳光、温度、空气等 D．温度、阳光、水、其他鱼类 ;7、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( ) A、合作　B、捕食　　C、竞争　　D、寄生 8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争 ;9、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A．捕食 B．竞争 C．斗争 D．合作 10、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（ ） A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生 11．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( ) A．合作 B．种内竞争 C．竞争关系 D．寄生关系 12、下列生物之间属于合作关系的是( ) A、草原上的狼和兔 B、生活在豆科植物上的菟丝子 C、稻田中的水稻和稗草 D、蜜蜂采蜜 ;;;二、填空 1、自然