第1章中学生认知发展与学习概述.pptVIP

*;本章结构;第一节 中学生的认知发展;第一节 中学生的认知发展;心理活动包括心理过程和个性心理;二、中学生的认知发展;个体心理发展的年龄阶段划分：;（二）认知发展的含义;三、皮亚杰关于认知发展的阶段理论;皮亚杰;（一）皮亚杰的认知发展观;皮亚杰的认知发展观;（二）皮亚杰的认知发展阶段论;第一阶段 感知运动阶段(0-2 岁);第二阶段 前运算阶段(2-7 岁) ;;;;;;第三阶段 具体运算阶段(7-11 岁);;;;第四阶段 形式运算阶段(11-15 岁);;（三）皮亚杰的认知发展理论对教育工作的启示;四、中学生认知发展阶段与教学的关系;第二节 学生的学习;一、学习的涵义;二、人类的学习;三、学生的学习;四、学习的分类;（一） 按学习内容分类;（二） 按学习结果分类;（三）按学习方式分类;;五、学习理论;（一）联结主义学习理论;1. 联结主义学习理论的基础;2. 联结主义学习理论对学习过程的理???;3. 强化在学习中的应用;（二）认知学习理论;1. 认知学习理论的基础;（1）完形－顿悟说;（2） 认知－结构学习论;（3）有意义接受学习理论;2. 认知学习理论对学习过程的理解;（三）建构主义学习理论;1. 建构主义学习理论的不同倾向;2. 建构主义学习理论的基本观点;（1）知识观;（2）学习观;（3）学生观;3. 建构主义学习理论的应用