Unit3Weather第四课时教学设计及反思.docVIP

Unit3 Weather 第四课时教学设计及反思 教学目标： 1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。 3、学会将所学句子运用到实际生活中。 教学重难点： 1.词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 2.句型：It’s … in… 3.所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教具准备：教学课件、单词卡片、世界地图一张。 教学过程： 一、复习导入 1、学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 2、教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool) 二、新课呈现 1、播放第25页的Let’s chant部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 2、教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。X k B 1 . c o m 4、一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。 5、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 6、教师播放Let’s learn的课件，学生观看。 7、教师提问，学生看插图回答。 教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore? 6、学生两人一组问答：A：Is it… in …? B：Yes./No. It’s … in… ７、学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 三、巩固练习 1、完成Lets play部分的练习，操练句型：It’s … in…。 2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。 四、布置作业 1、读课文第28页。 2、抄写本课单词。 3、写一则天气预报。 五、板书设计 六、教学反思 本节课学生积极性很高，基本上全体同学都在学习状态，学生对于天气的描述及问答掌握很扎实，唯一不足的地方是几个国外城市的读法比较生涩，掌握不到位。下次课应多练习下读音。