北京亮起来了教学设计[定稿].docVIP

《北京亮起来了》教学设计 教学目标 会认15个生字，会写12个生字，积累文中一些生动、优美的词句。 理解“焕然一新”“金碧辉煌”“从天而降”“犹如”等词的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 感受北京夜晚的美丽景色和日新月异的变化，进一步激发热爱自己家乡的情感。 教学重点、难点 教会学生识记数量较多的生字。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。 教学过程 情境导入、谈话激趣 北京是我国的首都，是一个闻名中外的旅游城市。北京有庄严、神圣的天安门，有金碧辉煌的故宫，有举世闻名的万里长城，还有世界上最大的城市广场——天安门广场。到了晚上，他更是变成了灯的海洋，光的世界。你们想去看一看吗？ 现在，就让我们一起去欣赏一下北京的夜景吧！（出示北京夜景图片） 欣赏完北京的夜景，你有什么想说的吗？（北京的夜景实在太美了） 你愿意带着这样的感情读读课题吗？（读得真不错）谁再来读？我们一起读。 进入情景，整体感知 多美的景色啊!课文中把这美丽的景色写得具体、生动，想读一读吗？请大家打开课文第50页，把字音读准，把句子读通，边读边标上小节号。 用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。 出示词语： 华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、 焕然一新、从天而降、霓虹灯、夜幕降临 大家读读这些词语，你发现第一排词语有什么特点？ 哪列小火车愿意开起来，你们读准了，就能把灯光点亮。 同学们已经感受到“每当夜幕降临，北京就亮起来了”。 谁愿意分小节来读读课文？（指名分自然段朗读），要求其他同学边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”。 出示句式：每当夜幕降临，北京的（　）就亮起来了。（相机出示长安街、环形路、商业街、故宫等地的夜景照片） 此时此刻，北京到处流光溢彩，火树银花，到处是闪烁的灯，到处是流动的光。课文哪句句子描写了这样的情景？（北京城变成了灯的海洋，光的世界。）①请你们闭上眼睛，想象一下，当你来到这个灯的海洋，光的世界，你会说什么呢？②请你带着这样的感受读读课文第一自然段。 ③我们一起有感情地读读，走进美丽的北京夜色。 三、精读第二小节，细细品味。1、同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家读第二自然段，一边读，一边思考：你从哪些词语看出长安街亮来了？ 2、集体交流： （1）长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。 ①什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？（与图上的灯对照比较，从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。） 你还从这句话中读懂了什么？（“长安街”像“银河”）为什么像“银河”呢？ 每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。 ③长安街是如此的美，谁能读出它的美呢？（听了你的朗读，我仿佛看见银河正从天而降呢！） （2）天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。 ①说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？②一边在脑海中想象，一边读。 （3）广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。 ①平时我们画画都在白纸上，课文中以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，多么神奇呀。从彩灯勾画的雄伟轮廓中，你能认出这一幢幢轮廓是什么建筑物吗？（幻灯出示相关图片） ②长安街真美啊！谁愿意为这幅画配配音？我们一起读。 四、学习第三自然段。 1、你还喜欢夜晚北京的哪个地方？ （1 ）环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。 ①这句话还可以怎么说？ 环行路上，一座座立交桥（好像/好似/ 就像/好比）道道彩虹。 这里是把什么比作什么？ 北京的立交桥这么美，难怪你喜欢呢！请你读读这句吧！ 2、除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？①我还看到了街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 ②请大家展开想像的翅膀，用上（ ）犹如（ ） 也来说一说 照明灯犹如（ ）　　　　　　草坪灯犹如（ ）　　　　　　喷泉灯犹如（ ）　　　　　　礼花灯犹如（ ） 3、这么多灯汇集在一起，装点着美丽的美丽的北京，使整个北京成了灯的海洋，光的世界。让我们在美美地读读这两句话。 五、学习第四自然段。 1、夜幕下的长安街、环行路那么美，那么焕然一新的王府井、西单商业街又是一番怎样的景象呢？请大家读一读课文的第4自然段。 2、我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？ 3、体会焕然一新　　王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，距今已经有70