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What color is it ? 所属学科：英语 适应年级：七年级 设计者：蕉城区兰田中学 朱崇松 教学内容：Book I（上）starter unit 5 本课主题：what color is it ? 课型：讲练课 学习者分析：此教学设计对象为初一年级新生。其特点是学生对英语充满好奇，兴奋和期待，活泼好动，爱表现自我，但意志力薄弱，兴趣持续时间短。 设计思路和教学方式： 1、本次教学活动主要是采用活动的途径，让学生在体验参与中学习语言，实践语言。 2、教学方法：任务驱动型教学法，TPR教学法。 3、组织教学：男女生竞赛，小组合作学习，个人学习。 4、评价的维度：通过师评、自评、互评多种形式评价。 教学目标： 1、基本目标 （1）学会有关颜色名称（red,yellow,blue,white,green,orange,black）。 （2）掌握日常用语：what colour is it ? It’s ······. I like······ 2、弹性目标 （1）取目颜色的外国姓名：Green,White,Black. （2）有关其他颜色的名称：pink,brown,purple. 教学过程： 1、教学准备阶段 （1）准备各种颜色的纸盒。7张身着不同颜色服装的外国模特剪影（以备教人名时用）。（2）教师对自已的服装精心安排（颜色最好与所教内容相呼应）。（3）学生自备水彩笔1盒。 2、教学流程 Step 1、激情导入 通过给学生展现色彩鲜艳的图片和纸盒，引导学生对颜色的感性认识，激发他们内心对颜色及画面的赞美之情，引出：I like it ，并告诉他们今天我们学colors。 Step 2、教学颜色的名称 通过展示颜色卡片，先认读，再出现单词，反复练习几遍后，粘贴在黑板左右两边。在教单词的同时，要反复运用what color is it ?句型。然后将其板书在黑板中央。 Step3、外国文化渗透Guess “who is it ?” 粘贴6位身着不同颜色服装的外国模特剪影，提问who’s that/this ?学生一般会说：Sorry , I don’t know .这时提醒他们可根据他们的服装颜色猜出他们各自的姓名，学生通过刚才对颜色名称的认识是很容易猜出的。先以小姐活动为主，后叫几个学生上台在人物下方写下他们的女生，总结导要检查学生第一字母是否都大写了。 Step4、学习巩固“猜谜游戏” 先后搬出各种不同颜色的盒子，让学生猜一猜里面为何物。 T：What’s in the blue box ? S：I guess it’s a ······ T：what color is it ? S：I guess it’s ······ Step5、听一首“彩虹歌” 让学生根据歌曲中所听到的颜色，给黑板上的单词卡片列顺序。 歌曲内容： How many colors does the rainbow have , Each time it appears in the sky ? Red and orange . yellow and green , Blue and indigo ,The last one is violet . Step6、练习巩固 1、做课本page 25 section A 2a, 1b, 3a , 3b Step7、家庭作业（以巩固认读，书写颜色名称为目的）。 （1）Write the names of the colors . （2）Page 30 Selfcheck3。 （3）回家路上，把你所见过的颜色用英语说出。 课后反思： 设计时我考虑如下方面：（1）尽量合理组织教材，让学生活学活用。（2）教学内容要形式多样，层层紧扣，高潮迭起，前后呼应，使课堂气氛热烈、活泼。让学生充分享受英语的轻松与快乐。