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PAGE  PAGE 34 2015《教育学》练习题 第一章 教育 一、填空题 1. 教育“心理起源论”的代表人物是 孟禄 。 2．古代 斯巴达 教育以培养武士为目的，特别重视儿童的体育和军事训练。 3．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即 教会教育 和 世俗教育 。 4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是 《学记》 。 5．教育“生物学起源论”的代表人物是 利托尔诺和沛西.能 。 6．教育“劳动起源论” 的代表人物是 恩格斯 。 7．教育起源于 。 8．我国奴隶社会学校教育的主要内容“六艺”是 礼乐射御书数 。 9．教育活动由 教育者 、 受教育者 和 教育影响 三大要素组成。 10．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育和 自我教育 四个部分。 二、名词解释题 1．教育：广义的教育是泛指一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动；狭义的教育指通常指的是学校教育，是指教育者按照一定的社会要求和受教育者的自身的特点，向受教育者的身心施加有目地，有计划，有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。 2．学校教育：是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 3．教育影响：是指教育者在教育活动中作用与受教育者的全部信息。 4．教育规律：教育规律同规律一样，是不以人的意志为转移的客观事物（教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间）内在的必然的本质性联系，以及事物（教育）发展变化的必然趋势，就是 HYPERLINK /view/295093.htm \t /_blank 教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾，或彼此间的内在联系。 三、简答题 1．简述原始形态教育的特征。教育的非独立性 教育的无阶级性 教育的原始性 四、论述题 1．分析教育三要素的含义及三者的关系。 【要点提示】 (1)构成教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育影响； (2)教育者指能在一定社会背景下促进“学习者”社会化及个性化活动的人； (3)受教育者指在各种教育活动中从事学习的人； (4)教育影响指在教育过程中教育者作用于学习者的全部信息，包括教育的内容与手段，是形式与内容的统一； (5)教育三要素既相互独立又相互影响，共同构成完整的实践活动系统。 【结合实际论述，言之有理，鼓励观点创新】 2．试述世界教育改革的趋势。 【要点提示】(1)教育终身化；(2)教育全民化；(3)教育民主化；(4)教育多元化；(5)教育技术现代化。【各要点均要分析】 五、案例分析题 1．阅读下列材料后回答： 有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。 上述观点正确吗？请运用所学教育学原理分析。 【要点提示】上述观点错误。 (1)这些教师忽略了理论与实践的密切联系； (2)教育理论对于每个教育工作者的意义重大； (3)孔子是实践经验丰富的教师，他不仅拥有经验，还有丰富的教育理论。 【各要点均要分析】 六、辨析题 1．教育从产生之日起就具有阶级性。 2. 教育起源于劳动。 第二章 教育学 一、填空题 1. 我国最早也是世界教育思想史上最早的专门论述教育问题的文献是 《学记》 。 2．提出“泛智教育”的著名思想家是 夸美纽斯 。 3．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 康德 (人名)。 4．第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是 赫尔巴特 。 5．20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是 杜威《民主主义与教育》 。 6．我国最早试图用马克思主义观点分析教育问题的学者和作品是 杨贤江《新教育大纲》 。 7．在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的教育学著作是 《雄辩术原理》 。 8．关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是 巴班斯基 。 9．1632年捷克教育家夸美纽斯的教育著作 《大教学论》 标志着独立形态教育学形成。 10．孔子的学生收录孔子言行编录的一部书 《论语》 反映了孔子的教育思想。 11．教育学是研究培养人的教育现象，提示 教育 规律的科学。 12．首次详细论证班级授课制的教育著作是 《大教学论》 。 13．“实验教育学”这个术语最早是由德国教育家 冯特 提出来。 14．规范教育学的建立通常以赫尔巴特的 《普通教育学》 为标志。 15．“五经”指“诗”、“书”、“礼”、“易”和 春秋