3年级数学下册教学计划.doc

姜堰区王石中心小学学科教学计划表 年级： 三 科目： 数学 制定者： 陈一波 时间： 2017.2 项 目内 容教学 总体目标1、知识与技能方面。 会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。能根据比较简单的视图要求拼搭物体，能动手制作简单的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2、数学思考方面。 发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。 3、解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。 4、情感与态度方面。 增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的知识，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。  教材 与学生 现状分析 本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知识间的相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域的教学内容。 在教学内容的安排方面。 1、符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。 2、把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。 3、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。 学生已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。 学期总体 设想、具体 措施及 学科活动1、抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地掌握基础知识。 2、拓宽学生知识面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。 3、帮助学习有困难的学生，有针对性地进行补差，增强他们学习的信心，培养良好的习惯，让成绩好的同学帮助他们共同进步。 单元课 题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间一两位数乘两位数1、 使学生会口算整十、整百数乘整十数2、 会口算两位数乘整十、整百数。 3、 感受数学在日常生活中的作用。 4、使学生经历两位数乘两位数的计算过程。 5、掌握两位数乘两位数的计算方法。6、使学生能结合具体情境进行乘法估算，7、解释估算的过程。8、 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题， 两位数相乘 的笔算。 讲解法 演示法 多媒体 832.13~ 3.3二 三千米和吨 解决问题的策略1．在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立l千米的长度观念，知道l千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2．在课前课后的实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 3.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想像和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。 4.知道1吨＝1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。 5.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。 1.? 能根据问题找到有联系的条件。 2.? 会解决简单的实际问题。 知道1吨＝1000千克 根据条件找到数量关系多媒体演示法 举例法 多媒体演示法 举例法 3 31 13.6~3.10 3.13~ 3.17四混合运算1.使学生学会较难的三步式题，并在一道式题中有两步的二级运算． 2.明确在式题计算中，两个小括号要同时进行脱式计算，从而提高