《曹刿论战》第2课时示范公开课教学PPT课件【统编人教版九年级语文下册】.pptx

第2课时;;;1.把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 2.分析曹刿和鲁庄公的人物形象。体会作品的艺术魅力，提高鉴赏作品的能力。 3.学习文章的精练笔法与详略安排。 4.感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神。;小组成员自由朗读，圈画关键词句，批注“鄙”“远谋”的表现，总结取胜的原因。 小组内互相讨论分享，形成小组结论。 每组派代表分享，可以配以适当解说。;“何以战？”——庄公三答，曹刿三评。;;;成果小结;小组成员自主找出鲁庄公相关的语句，概括其特点。 组内互相交流讨论鲁庄公的人物形象和特点，形成小组结论。 组内讨论曹刿以平民身份而主动“论战”的行为，做好记录。 小组派代表分享，并配以解说。;成果展示;成果展示; 他只是鲁国的一介平民，并非“肉食者”，本无机会参与国家大事的商讨和实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心，积极参与抵御外敌入侵的政治谋划与军事行动，并创造了以弱胜强的战争奇迹。;《曹刿论战》;小组成员浏览回顾课文，找出文中详写、略写的情节。 组内讨论这样的详略安排有什么作用，做好记录。 小组派一位同学做分享，全班一起总结。;成果展示;曹刿之“远谋”; 鲍叔牙闻鲁候引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。 鲍叔牙因乾时得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰：“齐师方锐，宜静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩。”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳。再鼓之，必走。”曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。; 齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿曰：“未可也，臣当察之。”乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登轼远望，良久曰：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。 （选自冯梦??的历史演义小说《东周列国志》）; 后人曾以“齐鲁长勺之战”为本文题目，编者以“曹刿论战”为题，你认为哪个题目更好？;课堂演练;1.推荐阅读《左传》。 2.背诵课文。;谢谢大家！