“宏观经济学”课件特点.docVIP

PAGE  PAGE 2 “宏观经济学”课件特点 与高鸿业教授主编的教材《西方经济学（宏观部分）》（第五版）相配套的课件《宏观经济学》具有以下21个特点： 1．课件的交互性。课件完全由操作者操控，在不同的教学计划下，可根据教学所需，随心所欲地跳转页面，暂停或继续播放教学图表中的点、线、文字及其组合，表现提示条的内容，掌握教学讲解的速度与时间，充分做到了人机对话，使得课件的使用者成为课件的主人。 2．鼠标与键盘操作的双重性。尊重不同的操作习惯，在上下翻页、音量控制、卷滚条的使用、教学图表页面往文字页面的返回、答案图页面往“复习与思考”页面的返回、退回一页、退出课件运行等操作方式上，都采用了鼠标与键盘的双重操作，最大限度地为具有不同操作习惯的操作者提供方便。 3．页面翻动的方便性。在文字页面，可以通过键盘上的方向键和翻页键以及页面右下角的按钮，很方便地实现相邻两个页面的上下翻动；实现了文字页面与教学图表页面的跳转，可以通过按钮和键盘操作的方式实现文字页面进入教学图表页面、再由教学图表页面返回至文字页面的转换。 4．跳至相邻章或节的快速性。课件提供了相邻章节转换的功能，在任何一个文字页面和其所属的教学图表页面，都可以一键到达相邻的上下章节，使得章节转换更加快捷。 5．页面翻动的逆序性。课件具有记忆功能，可以把所有翻动的页面按正序记忆下来，需要往回翻动时，可以采用按钮或键盘双重操作的方式依次逆序翻动。这一特点在往回查找刚刚使用的几个页面时尤其有效。 6．级联菜单的快捷性。页面左上角“课程目录”中隐藏着级联菜单，级联菜单提供了“一键到达”的功能。级联菜单囊括了所有章节目的目录，打开级联菜单、找到所需题目后单击鼠标，便可一键到达想要去的页面。 7．章节目的次序性和明了性。运用不同的字体、字号、颜色，按照章节目次序表现不同层次的题目，特别在文字页面，可以明了地看出每一节或目所属的章或节。这种形式时时表现出题目的所属，有助于把握各个内容之间的联系。 8．课程目录、章目录与节目录的可回返性。在文字页面，将光标移入到章、节和目的题目中，光标会变为不同形状，按下，即可回返到该题目隶属的上一级题目的目录页面中。这一功能可在总结和概括教学内容以及查找和到达相距较远的章、节、目的页面时使用。 9．文本卷滚的多速性。存在着卷滚条的节和目的文字页面中，文本卷滚有四种速度，可根据需要，使用自动卷滚、拉动卷滚、点动卷滚和键动卷滚等不同的速度。 10．按钮标示的统一性、专一性。不同种类的按钮具有不同功能，同一种类的按钮都以相同的形式表现出相同的功能。在标示上，同种类按钮的大小、颜色具有统一性，且每一按钮上的汉字、英文字母、箭头、线条等表现的都是具有特殊意义的教学内容。 11．按钮提示条对教学内容的扩展性。绝大多数按钮都设置了提示条，提示条以隐藏的状态，与可见的文字、点、线条、颜色等形式共同表现教学内容。需要时，将鼠标放到提示条上，提示条中的内容会自动显现出来，扩大了教学信息量。 12．课件内容的全面性及其与教材内容的一致性。课件包含了教材中全部的教学内容，每章后的“复习与思考”也都给出了参考答案，还列出了教学所需要的一些参考书目；课件中章节目的内容与教材中的内容完全一致，课件内容的顺序也都按照教材目录编排，这有利于将课件与教材结合起来进行教学。 13．课件的可修改性。在每一目的页面均引入了PPT格式的内容，需要时点击相应的图标就可打开PPT，该PPT可以增添或删减内容（将课件拷贝到计算机硬盘上之后可以修改，并自然保存在硬盘上。若在光盘上修改，修改后的内容只能选择保存在硬盘）。 14．教学图表的生动性与直观性。教学图表尤其是教学用图均采用了彩色表现形式，能够明显地区分开点、曲线、区域等各自内容，直观地表现出教学，画面显得多彩、生动、活泼。 15．教学内容的可复习性。对于可进行对比的内容特别是相互联系的教学用图，可通过“复习”与“返回”实现二者的页面跳转。 16．习题答案的娱乐性。“复习与思考”的选择题提供了两种形式的单选按钮，提交答案后，会出现“答案正确”或“答案错误”字样，并伴有清脆的鼓掌声或反省的自责声。这种娱乐的形式可为学习提供些许欢快。 17．对黑板传统教学手段的继承性。“写画面板”继承了传统教学中黑板的功能，可以在需要时打开“写画面板”，写画简单的字和图。 18．《宏观经济学》课程标示的动态性。《宏观经济学》课程标示采用了旋转与颜色变幻相结合的形式，显得活泼，具有动感。 19．音乐及其音量的可控性。在课件的前三页、每章目录页面、休息音乐页面、最后两页的音乐，都可以通过鼠标点击按钮和键