《五柳先生传》学案.docVIP

PAGE  第  PAGE 3 页 《五柳先生传》导学案 学生： （第 组 号） 学习目标 1.反复诵读课文，积累优美的文言词句有感情地朗读,疏通文意,积累文言知识； 2.体会本文朴素简约、凝练的语言风格，从否定句的角度来赏析本文； 3.引导学生细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度，品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣； 重点难点 1.熟读全文，把握课文内容。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法，领会五柳先生安贫乐道的精神。 知识链接 1.陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人、散文家。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。 写下了表达理想和志趣的名篇佳作:《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》。 2.传（zhuàn记是一种用来记载人物生平事迹的文体,一般由别人代为记述。自述生平的叫自传。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名“五柳先生”写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 课前预习： 一、注音 嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 汲（ ） 侍（ ） 箪（ ） 俦（ ） 觞（ ） 黔（ ） 娄（ ） 二、文学常识 《五柳先生传》，选自 。作者： ，名潜，字，东晋浔阳柴桑人，自号“五柳先生”著名 、 。代表作有 、 、 、 等。 三、翻译下列句子： 1.好读书，不求甚解 2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 第一课时 学习目标 1.熟读课文???借助工具书，疏通文意，掌握重点词语，积累文言知识； 2.初读课文，初步把握课文内容,了解作者，领会五柳先生是一个什么样的人。 学习过程： 一、自主学习 （一）朗读课文：读准字音、节奏、语气。 （二）疏通文意：利用已有的文言基础，结合注解逐字逐句理解翻译课文，并将不懂的地方做上标记。 二、巩固练习 （一）给下列加横线的字注音。 1.造饮辄尽（ ） 2.不汲汲于富贵（ ） 3.箪瓢屡空（ ） 4.衔觞赋诗（ ） 5.晏如也 （ ） 6.不吝情去留（ ） （二）解释加横线的字词。 1.亲旧（ ）知其如此 2.期（ ）在必醉 3.环堵（ ）萧然（ ） 4.造（ ）饮辄（ ）尽 5.因以为（ ）号 6.晏如（ ）也 7.每有会意（ ） 8.以此自终（ ） 9.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（ ）（ ） 三、评价反思 自我评价： 组长评价： （组长签字： ） 教师评价： 自我反思： 第二课时 学习目标 1.引导学生细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度，品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣； 2.体会本文朴素简约、凝练的语言风格，从否定句的角度来赏析本文； 学习过程 一、自主学习 1.细读课文，找出表现五柳先生性格、生活、志趣的语句，并在文中作批注，然后摘录在下面，然后分析五柳先生是怎样的一个人。 语句摘录：