7年级上英语导学.doc

PAGE   PAGE 26 Starter Unit 1 Good morning! 第1课时 (1a-2e) 教师评价：_____________ 学生评价：_____________ 【学习目标】 一、识别和掌握八个人名; 学会早上见面打招呼的用语; 正确认读Aa-Hh八个字母。 二、.能熟练的掌握Aa-Hh八个字母的规范书写及朗读; 见到老师或同学会用英语打招呼。 【学习重难点】 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。 3.A-H八个字母的学习，能认读，会书写。 【学习策略】 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 【自主学习】 Task1. 观看课本插图，听一听，读一读课本1a。 Task2. 学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Task3. 写出下列字母的相应大小写字母。 A b C D E f G h Task4. 写出下列字母相邻的字母的大小写。 Bb Cc Ee Gg Ff Hh 【课堂互动】 Step1. 自学展示。 Step2. 创设情境学习掌握生活问候语 Good morning/afternoon/evening! Step3. Role-play 对话练习。 Step4. 学习字母A-H。 Step5. 听一听练一练：完成2a、2b。 【知识链接】 1.“good morning/afternoon/evening”正式客气的场合打招呼语/问候语, 熟人问候时，其后可接 “人名”,用原句回答。 2.“hello / hi”非正式场合，语气比较随便打招呼语，熟人之间也有问好的意思，用原句回答，有时可用hi代替hello；打电话时都可说hello。 3.中文名字与英文名字的区别： (1)英文人名与中文人名的写法不同：英文人名的名在前，姓在后；而中文姓在前，名在后；Frank King弗兰克.金；Li Ming李明。 (2)姓和名的首字母要大写。 【达标检测】 一、写出下列大写字母的小写字母。 1. BEE 2.BAG 3.BED 4. HB 5.CD 6.ABC 二、把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1.海伦早上好！ 2.早上好，Alice！ 【反思】 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 1 Good morning! 第2课时 (3a-4d） 教师评价：_____________ 学生评价：_____________ 【学习目标】 一、学习下列词汇：how, you, fine, thanks, OK, name;巩固学习问候语：Good morning/afternoon/evening! 学习掌握新句型：How are you? I’m fine. Thanks/I am OK. 二、掌握基本问候语，练习掌握发音规律，学会向别人有礼貌地问候。 【学习重难点】 1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。 【学习策略】 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 【自主学习】 Task1.你还记得怎样向你的同学问好吗？请背诵3a中对话。 Task2.预习3a,3c的对话，翻译下列交际用语。 1. Good morning!早上好！