复式条形统计图[名师原创].docVIP

《复式条形统计图》（第一课时） 班级＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 评价＿＿＿ 主备人＿＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿ 使用人＿＿＿＿ 教学思路（纠错栏） 学法指导： 选择贴近学生熟悉、感兴趣的生活情境作为开展统计活动的素材；让学生体验收集、整理数据的方法。 小组探究，全班合作交流展示。 学习目标： 1.通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。 2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。能绘制复式统计图。 3. 培养学生仔细观察、认真做图的数学习惯。 学习重点：认识复式条形统计图的特点，能从统计图中发现信息。 学习难点：能绘制、补充完整的复式条形统计图。 自主学习： 填空 1、常用的统计图有（ ）、（ ）和（ ）统计图。 2、条形统计图可以表示出（ ）的多少。 3、（ ）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 4、都要用一个单位长度表示一定的数量的统计图是（ ）和（ ）。 5、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图。 6、如果要表示各种数量的增减变化情况,选( )统计图比较合适;如果要表示各部分与总数之间的关系，选（ ）统计图比较合适。 7、要统计某学校各年级的人数，可以选用（ ）统计图。 8、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（ ）统计图。 9、用统计表表示的数量，还可以用（　 　）来表示。 10、条形统计图是用（ 　　）表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的（　 　），然后把这些（ 　）按照一定的顺序排列起来。从条形统计图里很容易看出（ 　　）。 （1）自主独立完成。 （2）组内订正交流。 合作探究： 在体育课上你们做过投球游戏吗？，根据你的经验，猜一猜投球时单手投的远，还是双手投的远？下面是第一小组头投球情况 投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 单手投球距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13.0 双手投球距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5 1、怎样用条形统计图表示上面两组数据？制条形统计图应注意些什么？ 2、怎样把这两幅统计图合并为一张呢？ （1）组内讨论完成。 （2）抽组展示，其他组评价补充。 三、活学活用： 完成课本第60页： 1、试一试 2、练一练的1题、2题。 （1）自主独立完成。 （2）组内订正交流。 四．拓展训练： 下图是北京市和深圳市的气温统计图。 2005年2月 ① 浅色直条表示（ ），深色直条（ ）。 ② 每个单位长度直条表示（ ）。 ③ 看了这幅复式条形统计图，你还知道些什么？ 总结评价：这节课我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《复式条形统计图》（第二课时） 班级＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 评价＿＿＿ 主备人＿＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿ 使用人＿＿＿＿ 教学思路（纠错栏） 学法指导： 选择贴近学生熟悉、感兴趣的生活情境作为开展统计活动的素材；让学生体验收集、整理数据的方法。 小组探究，全班合作交流展示。 学习目标： 1.通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。 2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。能绘制复式统计图。 3. 培养学生仔细观察、认真做图的数学习惯。 学习重点：认识复式条形统计图的特点，能从统计图中发现信息。 学习难点：能绘制、补充完整的复式条形统计图。 一、自主学习： 根据下面统计图回答问题。 1、永丰食品公司2009年上半年生产情况统计图2009年7月 （1）（　　）月份的产量最高，（　　）月份的产量最低。 （2）上半年平均月产量是多少吨？? （3）六月份产量比一月份增长百分之几？ （1）自主独立完成。 组内订正交流。 二、合作探究： 下表是1995-1999年我国居民国内旅游人均消费情况。元 年份 1995年 1996年