“为你自己高兴”教案.doc

职高语文（基础版）第二册教案 PAGE  PAGE - 11 - 课题：《为你自己高兴》 课时：2 【教学目标】 1．培养学生提炼关键语句的能力，并养成边读书边圈点批注的习惯。 2．理清全文的论证结构，整体把握全文，指出文章的论证方法。 3．培养学生理解和品味语言的能力。 4．理解课文阐述的主旨，指导学生面对现实，正确看待自己，找好自己的人生坐标。  【教学重点】 把握文章的主旨，领会：要为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！ 【教学难点】 真正理解并实现“平凡而充实的、问心无愧的存在”。  【教学方法】 圈点批注法、质疑探究法。运用速读、跳读、精读等方法，把握内容，概括要点。 第一课时 【学习目标】 1．提炼关键词语，整体把握全文，感知文章。 2．理清文章的结构，掌握文章运用的论证方法。  【教学过程】 一、导入 1. 人生在世，谁都想追求幸福。幸福是什么？毕淑敏告诉我们，幸福是人内心的感觉。那么，这种感觉怎样才能得来？我们今天一起来学习当代著名作家刘心武的《为你自己高兴》，这里有人生中最朴实的欢乐。 2. 人们卯足了劲追求的，往往是那些看得见的东西，误以为那些就是幸福。幸福看不到，幸福听不到，幸福更触摸不到；幸福是一种感觉，是心灵一种享受。王安石诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”有人认为按部就班的生活过于平凡，人生要有点曲折才显得繁复而精彩。也许过于“繁复”也是一种肤浅，想要不平凡不容易，但是安于平凡又何尝容易呢？ 我们常看到一些平凡的小职员，虽然领着低微的薪水，每天都穿著同色系的衬衫，但是，他们悠闲地吹着口哨，哼着流行歌曲，日子过得平平安安，生活也很踏实，你能说他的人生是不值得活的吗？ 我们总是向往着不切实际的梦想，对于真实的生活反而不屑一顾，我们憧憬着天边的彩霞，却忘了脚底的玫瑰，有很多人之所以不平凡，是因为安于平凡。 不要以为平凡是一件通俗的事，其实，平凡是最实际、最让人安心的，很多不平凡的人，就是在于他们能够在平凡中寻找生命的不平凡，在生活中，选择了自己绝佳的位置。 二、作者介绍 刘心武（1942-）笔名刘浏、赵壮汉等。当代作家。曾担任北京第13中学的教师、北京出版社编辑。 1977年，他发表了短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说奖，并由此获得在文坛上的地位。后又发表《爱情的位置》、《醒来吧，弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。出版的短篇小说有《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，中篇小说《秦可卿之死》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》、《都会咏叹调》、《立体交叉桥》、《519长镜头》，中篇小说集《如意》《王府井万花筒》《木变石戒指》《一窗灯火》《蓝夜叉》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）、《风过耳》、《四牌楼》等，还出版有散文集、理论集、儿童文学的作品以及8卷本《刘心武文集》。现在经常在央视十套《百家讲坛》栏目解读《红楼梦》。 刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。  （本环节旨在让学生了解刘心武的生平及在文学史上的地位。）?  三、字词正音、解释 萎瘫（tān）??脸颊（jiá）??醇厚（chún）??蛊惑（gǔ）??舆论（yú） 醇厚：纯正浓厚。 标杆：测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 蛊惑：毒害，迷惑。  四、朗读欣赏 1．听读课文录音。 2．随机找几名学生读文章，要求读出感情。其他同学认真听，能够指正朗读时的错误，?进一步了解文章。 3．全班齐读文章，进行整体感知，思考文章内容可以划分为几部分。 播放课文录音，通过多种形式的朗读，让学生对课文内容有初步了解，为后面的整体感知、结构分析打好基础。  四、整体感知 1．快速阅读文章，圈点批注出值得“为自己高兴”的具体内容。 （1）活得挺自在 （2）拥有人生中最扎实最醇厚的快乐 （3）高兴自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为他人左右 （4）你的个