洛克的教育名著《教育漫话》读后感.docVIP

洛克的教育名著《教育漫话》读后感 哲人约翰·洛克(John Locke,1632-1704)是一位著名的思想家，对后世影响深巨。他的思想与观点散见在他的著作中，其中包含了知识论、政治哲学、教育思想与宗教哲学等。他的教育理念，阐述在其名著《教育漫话》中。他认为藉由教育，主要在于培养社会中的“绅士名流”，此外，也不可忽视其“技艺”的训练。 一、洛克的生平及思想 约翰·洛克(John Locke,1632-1704)为英国著名的哲学暨政治、教育思想家。1646年入西敏寺学校就读，奠定了研读古典文献的学术基础，六年后转入牛津大学，成为该校希腊文兼哲学教师。当时的牛津仍残存经院哲学的遗风，而他对科学实验及笛卡儿哲学反而较感兴趣。另一方面，洛克广泛涉猎不同领域，他也接触了医学的相关知识。大学毕业时，他担任沙甫兹伯里伯爵的家庭教师和医生，由于同意伯爵的理念，因而在英国革命期间被迫与伯爵逃往国外，1688年回到英国。革命后，洛克担任过贸易、殖民事务臣等职，在英国享有很高的声望。 此外，洛克可视为经验主义的哲学思想家。经验主义为哲学史上相当重要的一支学派、运动，即从“感觉经验”的进路出发，认为人类的知识乃是透过经验的吸收而来，其著作《人类悟性论》中探讨关于经验主义下的知识论课题。在政治思想上，他反对“君权神授”而主张“社会契约”论。在教育上，他在《教育漫话》中提出了“绅士教育”的观念，而他也提