2015-2016学年人教版必修二杂交育种与诱变育种学案.docVIP

PAGE  PAGE 4 第六章第1节 杂交育种与诱变育种 课前预习学案 一、预习目标 预习杂交育种与诱变育种，初步掌握杂交育种与诱变育种的原理、方法、优点、缺点及应用。 二、预习内容 （一）、杂交育种 1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。 2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。获得________________的方法。 3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。 （二）、诱变育种 1、诱变育种的原理是_________________________________。 2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。 3、诱变育种取得的成就： （1）培育__________________________________； （2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足 2．举例说出诱变育种在生产中的应用 3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用 学习重点 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用 学习难点 杂交育种和诱变育种的优点和局限性 二、学习过程 （一）、杂交育种 1、阅读课本的“问题探讨”并进行讨论。 你用什么方法既能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来 思考： （1）杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？ （2）. 如何判断显隐性? （3）.若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显性的，如何选择得到纯合子？ 2.植物杂交育种的方法 已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。 动物的杂交育种 3.动物的杂交育种的方法 假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解） 4．总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。 概念： 原理： 方法： 优点： 缺点： （二）诱变育种 与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性 三、反思总结 杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较： 杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种依据原理常用方法优点器官大，提高产量和营养成分缺点技术复杂一些，须与杂交育种配合适用于植物，在动物方面难于开展四、当堂检测 1、杂交育种依据的主要遗传学原理是 （ ） A、染色体变异 B、基因的交叉互换 C、基因的自由组合 D、基因突变 2、长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病的发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞发生 （ ） A、基因重组 B、基因分离 C、基因交叉互换 D、基因突变 3、诱变育种突出的优点是 （ ） A、提高突变频率，加速育种进程 B、产生很多有利个体 C、节省实验材料 D、方法简单易行 4、下列叙述中不正确的是 （ ） A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理 B、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异的原理