第二章第四节呵护花季激扬青春材料.pptVIP

;　　　;男生 女生;成长，有快乐有忧伤。 成长，让我渴望一份爱情。 但是年轻的我，有能力承担吗？; 小忠是性格内向的中职一年级男生，第一学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？; 青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到１９岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。;1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。 ;2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；;3、有时会出现逆反心理；;4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。; 中专生的异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。 ; 　男女生交往中的一个普遍心态，就是希望得到异性的接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。 中专阶段的异性交往伙伴多是不稳定的，也无法做出重大而长久的承诺；即使达到挚友、密友的程度。; 歌德说：“萌动的春情之所以美好，就在于人既意识不到它的存在，也不考虑它的终结，它是那么快乐而明朗，竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。”为什么说萌动的春情除了美好，有时也会酿成灾祸呢？请同学们思考。;禁果效应;一封父母写给孩子的信;是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌握各种本领？是否能在男女同学接触时，把握自己，培养良好的心理素质？ …….亲爱的孩子，也许我们的担心过多了些…… 愿你能利用青春期的大好时光，在老师和父母的关怀下，做个有心人，扬长避短，塑造良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好理想…… 妈妈:肖玲 爸爸:陈甲兴;长辈的“怕”;;;; 如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带??的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。; 我们处在中学阶段，要达到上述要求实属不易。所以,我们一般没有条件获得真正意义上的爱情。 这种异性间的感情往往是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。与持久而真实的爱情相比，有迥然不同的地方。 ; 你认为中专生之间的异性交往和成年人的找对象谈恋爱一样吗?;早恋的特点和危害;3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎甚至危及生命的严重后果。; 通过对周边一些学校进行调查，我们发觉，30%的学生想找到一个真心对待自己的人，可以给予自己安慰与温暖；58%的学生是为了打发无聊的时间，在空虚、寂寞时有人陪着玩；12%的学生是为了满足虚荣心，别人拍拖，我如果不拍太丢人，说明我没有魅力，不受欢迎，为了面子也要找一个。如图： ; 在被调查的学生中，由于采用匿名的方式，大部分学生都肯配合我们的调查，道出了他们拍拖发展的程度，通过统计，受调查的30%学生经常约会，利用放学、放假时间在一起，有20%的学生偶尔约会，一周，一、两次，15%的学生满足于在课室看到对方，11%的学生有亲密接触，如拥抱、接吻，甚至出现性行为。 如图：; 早恋中的中职生为了表达自己的心意，通常会送对方礼物，或请对方吃饭、到娱乐场所玩耍。尤其是男生，在女生面前更要摆阔气，以显示自己的能力。所以他们会花费不少的钱在恋爱上。如图：; 对方的什么方面最吸引你？　　大多数中职生是受到对方的外貌或性格吸引，他们在一起最常做的事就是一起吃喝、玩耍，很少会在一起讨论学习或今后的理想。这样的感情很不稳定，遇到一个更好玩或更漂亮的人，他们就可以分手。恋情大多维持几个月，最短的是几个星期。因此我们发现86%的中职生对早恋并不认真，也不会付出真心，纯粹是玩的成分。这样的“爱”也是非常肤浅而不成熟的。;（1）中职生容易受到不良社会风气的影响 ??????中职生早恋的原因，在我们的调查当中发现40%的同学是受到社会风气的影响。21世纪的中国，接受外来事物的能力和速度比以往任何时候都要快，人们的思想越来越开放，行为越来越大胆，对情侣们大庭广众的亲热行为不